语文组教研组工作总结范文

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总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。下面是小编给大家带来的语文组教研组工作总结范文5篇,以供大家参考!

语文组教研组工作总结范文

语文组教研组工作总结范文1

紧张往往与充实相连,繁忙总让人感到时间的飞逝。

在一学期的工作即将结束之际,我们静心反思,忽然发现,短短的一年承载的真是太多太多了。那一本本厚厚的听课记录,一篇篇载满我们心血的教案,一次次争论不休的研讨,一个个彻夜难眠制作的电脑课件……这一切的一切记载着我们的辛苦、我们的进步、我们的收获。

1、心系课改,用全新的教育理念武装自己。

教师是进行课堂教学改革的主力军。在教学工作中,我们能以课堂教学改革为己任,努力提高自身素质,积极探索个性化的教学思路,l表现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上,表现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上,表现在人人都在深入研究科研教研上。在我们组,已经形成了学习、研讨、改革的浓厚氛围。我们常常为一个教学环节的设计而争论,也常常为每个教师的标新立异而叫好。这种浓厚的学术氛围,促使我们的水平前所未有的丰厚起来,我们的意识前所未有的“前卫”起来,我们的改革前所未有的大胆起来。

2、心系课堂,使之成为学生发展的摇篮。

教学改革最重要的变化体现在课堂上。只要走进我们三年级的语文课堂,感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。我们的杜君、颜鲜明老师童心未泯、满心赤诚,课堂上的他们,既是良师,又是益友,和谐的课堂氛围,使孩子们的个性得到充分的展现与培养,他们班的孩子们在众多次活动中,体现出良好的风貌;肖艳华老师勤学好问,对教材的钻研和开发,使一班学生少了许多默默无闻的“小绵羊”,多了许多积极表现的小百灵;我们的才女赵银花老师更是善于钻研、心系学生,灵活多样而切实有效的教学方法,吸引着孩子们、启发着孩子们,师生互动,生生互动,组间互动,在有限的四十分钟内,为孩子们提供了充分的锻炼和表现的机会;而担任学会组长的范俊胜老师,更是快马扬鞭,不甘落后,他的教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。这些得益于我们的努力,更得益于众多老师、专家所给予我们的营养。

3、心系学生,让孩子在快乐中成长。

三年级的孩子开始有自己的思想了,为了在弘扬孩子个性的基础上,让孩子平稳地渡过这个浮动期,我们结合学校大队部的安排,开展了丰富多彩的活动,让孩子在活动中得到锻炼,在活动中品味成功,在活动中找到自己的差距,在活动中增强自信。“游樱花湖”“游石燕湖”“校园义卖”“捐献图书”“赈灾捐款”“校园集体舞”“庆六一,迎奥运”“参观市博物馆奥运知识图片展”“五一摄影绘画作品竞赛”“爱护牙齿手抄报”“奥运知识抢答”“观看奥运火炬传递”等活动,大大丰富了孩子们的校园生活,开阔了孩子们的知识视野,激发了孩子们的学习兴趣,为孩子树立了学习的榜样。而一班开展的“感恩母爱”“感恩父爱”、二班开展的“诗歌朗诵”“环保手抄报”“故事大王”、三班开展的“最整洁课桌”“书法大王”、四班开展的“小小演说家”“文明礼仪伴我行”、五班开展的“爱绿环卫大行动”“快乐亲情”、六班开展的“儿童诗创作”等各具特色的班级活动,更是让不同层次的学生都有了努力的方向。宽松的教学环境,促使孩子们思维活跃、学习积极,为良好学习习惯的养成打下了良好的基础。

4、心系学校,让天华以我为荣。

“名校呼唤名师”,这是我们的孟董在大会上提出的口号。作为天华学校的教师,感到自豪的同时,更感重任在肩。我们深深知道要创出我们砂子塘天华学校的名牌效应,需要我们每一个人的努力,需要我们抓住每一个弘扬天华精神的机会。这学期,我承担了三年级组“语文大讲堂”的任务,虽然在讲台上侃侃而谈的是范俊胜老师一个人,但是那里面包含的却是我们全组老师的努力。在选拔“语文大讲堂”四校交流内容时,我们组全体教师每次都参与了听课、评课,出主意,想办法。我们组有四名老师参与学校的“青蓝工程”,其余两位也时而为师,时而为徒,不断学习他人的长处,也不断将自身的工作经验传授给更年轻的老师。

我们的辛苦换来了孩子们的成长,也换来了一定的成绩:

(1)在长沙市电教论文评比中,肖艳华、赵银花老师的电教论文分别获一等奖、二等奖。

(2)范俊胜老师撰写的《对课堂上学生“插嘴”的看法》获得全国论文评比三等奖,《范读的回归》获得长沙市论文评比三等奖。

(3)在长沙市创新作文大赛中,本年级武子轩同学获得特等奖,许子茜同学获得一等奖,吴嘉茜、曾佳、贺雨婧等同学获得二等奖。

走进天华学校的大门,希望和曙光闪烁着灿烂。静心反思,太多的不足和遗憾依然存在,展望明天,更多的责任和挑战与我们同行。然而我们无畏,因为我门有一颗爱学生的心,有一片爱学校的赤诚,我们会把职业当作事业去追求,会把事业当作艺术去向往。

语文组教研组工作总结范文2

成为学校语文组的教研组长,我一直有些惶恐,因为语文组高手如云,而我只是一个普普通通的语文老师。曾经戏言,这是一只菜鸟折腾一群高手的节奏。不过,我是一只幸福的菜鸟,因为每一位语文老师都很包容和支持我的工作。所以,我只有笨鸟先飞,一边摸索,一边用心地做好每一件事。回顾这一学期的语文校本教研活动,我们有疑惑,我们有收获。下面,我就来简单总结:

一、常规教研活动有序展开。

-区第二小学语文组共有23位语文老师,各位教师以先进教学理念和扎实的基本功战斗在教育教学第一线,是一支年轻且富有朝气的教研队伍。二胎时代的到来,代课老师的加盟在所难免,所幸我们的两位语文代课老师教学水平值得一赞。

身为学校语文组的教研组长,我踏踏实实地为每一位语文老师服务。学期初,我传达-区小学语文教研组长的会议精神,在与全体语文老师的讨论中,生成这个学期的语文校本教研主题——“依托课外阅读,润泽学生习作”。以营造浓郁的阅读氛围,让孩子们爱上阅读为初衷,低中高学段分层进行。旨在摸索出适合本校孩子成长的阅读书目,建立阅读导航;开发读写连动的阅读指导课堂,以读促写;建立形式多样的阅读评价机制,呵护孩子的阅读兴趣,让孩子们爱阅读,会阅读,在阅读中收获成长和快乐。然后按照每一位老师每一学年必须上一节公开课的规定,落实执教教学研讨课的人员名单,完善本学期的教学活动安排表。

《温州市小学教学常规管理指导意见》指出:“要分学科组织教师开展专题研训活动,落实教学常规相关内容,知晓率达100%。每学年针对学校教学常规管理实际开展不少于1次的专题培训会,每门学科开展不少于2次有针对性的教研活动。”因此,在第一次教研组会议上,基于对新常规的解读,我们明确要求语文教学计划包括“学期教学计划”、“习作教学专题计划”、“语文活动计划”、“课外阅读计划”。备课时必须要有单元计划,每一个课时都要有课时目标,教学反思不少于备课数的20%。反思不为数量,只求真而有效。为了切实落实-区小学语文教研组长会议精神,我们改变了备课方式,突出学生的学习活动。我给每一位语文老师提供了一个备课模板,包括“学习目标”、“核心问题”、“学习活动”、“板书设计”等几个方面。我们的备课简化了教学的流程,加强了教师设计学生学习活动的意识。

我们的常规校本教研活动扎实有效地开展。围绕“依托课外阅读,润泽学生习作”这一教研主题,我们把教研聚焦在学生的阅读上,开始尝试上阅读指导课与阅读交流课。我们以“合作打磨”方式分年段进行。因为我们坚信“一个人可以走得很快,但是一群人可以走得更远!”但是,对于阅读课到底该怎么上?我们有些迷茫:到底是要呵护孩子们的阅读兴趣?还是教给学生阅读的策略,让课外阅读成为学生习作的助力?所以,我们期待专家的引领。这也是我下学期工作的一个方向。

二、名师工作室活动穿插引领。

站在巨人的肩膀上,我可以走得更加的稳健。有了前几年的积淀,-二小语文教研团队也形成了自己独有的教研方式和风格。教研活动分步实施,群策群力,得益学生。同时,我们还有-名师工作室的引领。

作为工作室的学员的我,本学期也承担了一节区级公开课。在我选定课题之后,-名师和工作室的成员就全程跟着我磨课。正因为一次次的打磨,一次次的改进,才有了最后精彩的呈现,才有机会得到单志敏老师的充分肯定。

--年11月16日至17日,-区小学语文90学时实践活动暨-名师工作室活动在-区第二小学多媒体教室精彩开展。语文组赖根钗、潘微微等6位老师用心展示了6堂常规课,获得与会学员的一致好评。

三、教师发展中心活动承接。

本学期,我们还承接了-区教师发展中心小学语文90学时和8学时培训的活动。既是福利,也是挑战。我们有幸不出校门就可以获得优质的学习资源,同时,也要做好整个活动的策划和人员安排。这次活动,更是给了龙娃们展示的舞台。

四、教研组工作反思

这学期参加了“-区小学90学时校本教研科研骨干研修班”的学习,对教研组长这项工作有了更清晰的认识。对于接下来的工作也有了更深的思考。这学期,我只是用心做了自己能做的事情,还缺少自己的思考。我是围绕主题进行校本教研活动了,那老师们在教研过程中有收获吗?收获了什么呢?当我们遇到疑惑和迷茫时,该怎样继续前行呢?这都是今后我需要思考和努力解决的!一步一个脚印,我会认真走好每一个,让语文教研组的细水更长流!

语文组教研组工作总结范文3

三门小学语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

一、积极参加培训学习,更新教育观念

作为学校最大的学科组——语文教研组,我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。一学期来,我们全组老师参加了龙胜教育局组织的“提升学习型课堂能力”培训学习,“语文阅读教学”培训,参加“全国卓越课堂暨识字教学”培训,学习之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习了参与式教学,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、开展校内、组内听课评课活动

认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。近年来,随着学校教师队伍的不断壮大,我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是:分组交流、互相听课。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。

三、参加赛课,促青年骨干教师成长

青年骨干教师是我们语文组的中流砥柱,他们带动着整个语文组的成长。参加赛课能促使他们更快的成长,本学期的“学习型课堂暨第二届孙杰杯教学竞赛”我们组经过推选有蒙海玲、谢正雄两位老师参加,经过反复的全组老师的听课、评课后,上课老师不断的试教、修改,最终他们都获得了二等奖的好成绩。

四、教学常规检查常抓不懈,落实到位

为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。

通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。

五、组织学生参加各种竞赛、提高学生语文素养。

本学期,在语文方面开展了两次次大的竞赛活动,一是全国语文知识竞赛,二是全县字谜竞赛。我们语文组老师都组织学生积极参加竞赛,并精心指导学生,在这两次比赛中,许多学生都获得了很好的成绩,也得到了锻炼,语文素养得到了提高。

总之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头垂范,敢于大胆创新,取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。

不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

语文组教研组工作总结范文4

一学期的工作即将结束,本学期虽然时间短,但工作我们并未落下。我们低段语文教研组以“课堂观察诊断,探索有效教学”的课堂变革实施方案为重点,以提高语文学科教研质量为目标,全体语文教师立足各自岗位,求真务实,团结协作,完成了学期初制定的教研组计划和各自的教学计划,顺利实现了各项教育教学目标。现总结如下:

一、加强学习,提高素质。

新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点,改变传统的教学模式,转换师生角色,构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段,如何让孩子尽快适应课堂教学,喜爱语文学习,成为本学期的一个教研重点。教学活动要以理论为先导。了解现阶段学生的年龄心理特点,了解了本年级段的教学目标和要求,学习先进的教学经验方法,成为我们的迫切需要。因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论,我们认真研读了《语文课程标准》,还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习,在拼音、识字、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。平时,我们有较强的资源共享意识,通过共同学习相互交流,用先进的教育理念来支撑和深化教学改革,转变了教育教学思想,使大家对新课改的认识有了很大的提高。

二、落实常规,提高质量。

1、加强集体备课。每位教师都能按照教导处的要求进行集体备课,每次备课都能在相互商讨的基础上,再落实到个人,根据我校学生的实际情况撰写教案,与大家交流。集体备课发挥了教师们集体的智慧,再根据课堂教学的实际情况,写出教学后的反思。

2、关注课堂上学生的有效学习。课堂教学是学生学习的主要阵地,在课堂的40分钟时间里,提高学生的学习效率,所以我们教师课前的精妙设计,充分的根据学生情况备课,让学生在课堂上轻松快乐地学习,少向课外要时间。

3、丰富精彩的教学展示。这个学期我们低段教研组开展了多次教学展示课。夏淇钰老师的《咕咚》,朱秋莲老师的《小青蛙》,给我们吹来了一股清新的空气,展示了年轻教师朝气澎湃的课堂教学风采。高琴老师为我们演绎了《动物儿歌》一课,戈彩萍老师的《大象的耳朵》,戚扬老师的《蜘蛛开店》,刘静老师的《要是你在野外迷了路》则让我们领略了老教师的教学风采的同时,更为怎样上好低段课文做了引领。

回顾本学期教研组的工作,是繁忙的,又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧,抓细,抓实,从点点滴滴中求得进步,固然没有大张旗鼓的业绩,但每位老师都能踏实,认真地工作。在今后的教学工作中,我们将继续努力,多反思、多总结,调动本组所有教师的积极性,展开多种活动,提高教学工作的质量。

语文组教研组工作总结范文5

两个月时间转瞬即逝,回顾这半学期以来的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据学期初的教学工作计划,扎实开展教研活动,努力提高语文教学质量。现总结如下:

一、教研组老师团结合作,积极向;认真落实教学常规工作:

开学初,教研组就明确了语文教学常规工作的相关规定要求,务必让每一位老师认真落实。

1、备课上课

各备课组采取个人备课与集体备课相结合,明确学段目标,从整册、单元要求入手,紧扣单元主题与目标进行教学设计与构思。从各备课组长听课的情况来看,组里老师在备课方面能做好较充分的准备,提前设计好课堂练习,目标明确,重难点突出,教学有方法。特别是组内几位新老师进步明显,虚心好学,并向年级组老师学习借鉴,教学环节清晰,掌控整个课堂的能力有很大提高。

2、作业布置与批改

半期以来,备课组里进行了一次抽查和一次定期检查。老师们都能全部面批,批改及时,进度合理,绝大部分老师认真细致,有复批,重视学生完成作业的质量和书写质量以及作业本的整洁,智慧处理学生改错这一问题。

3、培优补差

开学初,通过各种方式进行补差工作。一些老师还利用休息时间给学生补课,在提高后进生的学习成绩方面做了相当大的工作。

二、有效开展教研活动:

1、提高集体备课的实效性

开学以来,在教研组的指导下,我们以备课组个人与集体备本星期的课、上教研课、评课、学习他人课堂教学相结合开展教研活动。我们在集体教研时间,集中研究一个课题的教学设想,说课前大家潜心钻研教材,备课时一个老师作为“中心说课人”,其余成员提出自己的修改意见,大家记录修改意见,对自己的教学预案进行修改。在这个过程中,老师们通过观点的碰撞,优化了教学过程,提高了大家艺术性地处理教材能力,从而提高自己钻研教材的能力、独立备课能力和高效组织课堂教学的能力。并发动本组老师加强教学理论学习,把平时自己的网上、书刊上读到的好文章介绍给大家,共同分享。

三、教学质量:

从本次半期考试的情况来看,一部分班级学生成绩达到学部的所提出的目标,成绩理想。但一些年级班级与班级之间的的成绩相差很大,学生在基础知识、阅读能力、作文水平、答题方法、答题规范方面还存在一些问题,有的班级两极分化很严重。老师们也对本次半期考试做了深入的反思与总结,并明确了后期的补救措施。

四、后期努力方向:

1、继续在日常工作中落实教学常规工作,加大检查力度。与有待进步的老师做好沟通工作,组内多关注与帮扶,切实落实好组内每一位老师的常规工作。

2、继续提高教研活动的实效性,提高老师们的主动性与积极性,提前做好安排与计划,让老师们在讨论与研究中共同进步与提高,从而提高教学质量。

3、认真组织五月份的教研活动,有计划与安排,激发老师们的积极性,关注过程,让每一位老师在共同研究中有收获与提高,形成成果。

4、认真组织期末复习工作,让老师们在期末考试中能取得理想成绩。

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