最新中学语文课心得体会

| 丽丽21147

语文,顾名思义就是语言文字,生活中无处不存在着语言文字,因为生活本来就是一个大课堂。接下来小编在这里给大家带来中学语文课心得体会,希望对你有所帮助!

中学语文课心得体会1

从一年级到六年级,我上了无数接语文课,可一直没有对语文课感过兴趣。课堂上我就像一个木头人,不发言。可惟独今天的一堂口语交际课,却给我留下了深刻的印象,

这次来听杨老师讲课的人可真多。看杨老师那紧张的样子,我们就知道这堂课非比寻常,也都增添了几分惧怕,几分紧张。我呢!更是忐忑不安,一连好几个问题都被“小神童”——向伊明同学抢走了,根本没我的份,只能坐着等下一个机会了。“妈妈下岗了,心中十分丧气,你该如何劝慰妈妈重新振作起来呢?”马上一只只手举了起来,我也举起手来,一位同学又把我的答案说了出去,老师怎么不叫我呢?看来,今天我是没有“发言权”了。想到这,我不禁有点灰心。要知道,为了今天这堂课,我连电视都没看,在电脑上查资料查了好几个小时呢!什么时候我这样用功过?杨老师似乎对同学们的答案还不太满意,还在耐心地等待更好的发言。可明摆着,好的劝慰的话都说了,还有什么?我又思索起来:妈妈下岗了,下岗了还可以再上岗呀!难道不是吗?于是我充满自信地举起了手。“好,你来说!”杨老师把话筒给了我,我激动极了,用颤抖的声音说:“妈妈,其实失败并不可怕,可怕的是失败后再也爬不起来,您下岗了,那么您可不可以再找一份工作呢?当然可以。您不要觉得工作难找,俗话说“世上无难事,只怕有心人”,只要我们坚持不懈地去寻找,就一定会找比以前更好的工作!”“谢谢你的劝说,说得真好,妈妈很感动。”杨老师很肯定地表扬我,一边用鼓励的眼光注视着我。顿时,全班同学向我投来了赞许的目光。我心里别提有多高兴了!

课后,老师说我们今天的表现非常好,今天所有在课堂上发言过的都奖励一本作文本,并且全班同学今天都不用做家庭作业,我们大家别提有多高兴了!

后来老师又说:“今天一些很少在课堂上发言的女同学也发言了,像:米晗、曾婷、孙微芬~~~等等!”

我听到老师表扬我,心中高兴的“开花”了!

你们说,这节语文课,我能不能忘呢?

中学语文课心得体会2

“丁零零......”上课了!悄然无声的走廊上突然传来一阵欢笑声:“哈哈哈哈......他怎么把鼻子画到嘴巴里变成舌头啦!哈哈哈哈......”透过我们班的窗户,原来我们办正在进行一场回味无穷的画鼻子游戏,快来看看

吧!准把你的肚子笑疼!

“丁零零......”上课了!这节时语文课,刘老师走进教室,二话不说,拿起一只粉笔,扬起手臂,在黑板上画了一个大大的圆圈。同学们真是丈二的和尚——摸不着头脑,教室里顿时宅看了锅:“今天刘老师是不是改行当美术老师啦?”“不会吧!刘老师一定是在叫我们数学?”我想:老师的葫芦里到底买的是什么药!只见,老师在黑板上又“刷刷”的在黑板上天上眼睛、眉毛、嘴巴、可就是差了鼻子。老师坐下了讲台,神秘兮兮地说:“今天,我们就来帮这个小人找鼻子!”听到这振奋人心的消息,大伙儿的欢呼声都快把房顶给顶起来了!几个同学争先恐后的举着手,大喊着:“我来!我来!”大伙都生怕自己没选到......

刘老师用手指了指邹佳欣,脱口而出:“你来!”邹佳欣的脸上像绽开了花一样兴奋地跑上了讲台。刘老师拿出了一条红领巾,给邹佳欣蒙上了眼睛,问了问:“邹佳欣,还看得见吗?”邹佳欣摇了摇头。邹佳欣好不容易摸索着上了讲台,刚要画的时候,教室里刹时沸腾起来:“邹佳欣,左边一点;邹佳欣,右边一点;邹佳欣,上边一点;邹佳欣,下边一点!”邹佳欣握着得粉笔真是千斤重啊!怎么也画不上去!邹佳欣移了移,在黑板上画了一个小圆圈,顿时全班哄堂大笑!邹佳欣接看红领巾,不敢相信自己的眼睛。自己竟把鼻子画到小人的嘴角上。她伸了伸脖子,不好意思的走下了讲台,回到自己的座位上,用双手捂着脸直纳闷:唉,怎么画个鼻子就怎么难呀?”

终于轮到我了,我用目光大量了一下小人的鼻子的位置,被蒙上了眼睛。我想:这四周一片漆黑,什么都看不见了,该怎么办呢?唉!又要被同学们嘲笑了!不管三七二十一我还是上去吧!我鼓足了勇气,小心翼翼的走上了讲台,用粉笔画了画,只听阚璨灿“哈哈”的笑声,于是我移了移,画了一个鼻子,揭开红领巾,啊!我怎么把鼻子画到小人的嘴唇上了呢?唉!早知如此何必当初啊!

后面的同学真是画得越来越有趣了:有的同学把鼻子画到外面,都被大家认为这是别人的鼻子;有的把鼻子画到脸蛋上了,变成了红脸蛋;还有的白鼻子都画成痣了!

这真是一节别开生面的语文课,因为这节课让我懂得了看似一件简单的是,做起事来不一定就是那么简单!

中学语文课心得体会3

师恩母爱,不是用怒气来回报的。

——题记

一天,阳光明媚,风和日丽,天气好得不能再好了。

中午睡过午觉,我马上去教室,下午第一节是品德课,第二节是美术,第三节是语文,第四节是英语。

时间眨眼就过,准备上第三节课了。因为李老师要去听课,这节课只能叫别的老师来代替。李老师在去听课之前把一本复习本给了代她上课的老师,叫那个老师抄上面的习题给我们做。

上课了,那个老师先介绍她自己姓郭,然后便在黑板上抄起了习题。

在课堂上,除了邓海良和他的三个朋友在津津有味地打牌,其它人都在专心致志地写习题。他们简直没把老师放在眼里,如果李老师知道的话,放学肯定把他们4个狠狠地训一顿。

李老师终于还是知道了,放学后李老师把他们4个留了下来,叫他们重新按照上课时打牌的情景再现一遍,示范完了,李老师把邓海良从座位里拉出来,可能是李老师不小心,拉邓海良时指甲碰到了邓海良的肉,邓海良马上发怒了,用力拍了拍桌子,右脚一蹬,整个人快速立了起来,对着李老师大骂:“小心我把你给做了!”

李老师似乎也生气了,音量不知提高了多少倍:“来呀,我告诉你,两个邓海良都不是我的对手!”

邓海良二话不说,冲到李老师面前,抓住李老师右臂,用尽吃奶的力气拼命地摇,可李老师犹如一座雕像——动都没动一下。后来,李老师抓住邓海良的双臂,把他硬生生地压回了座位,此时,李老师的泪水已掉了下来。下在僵局之际,邓海良的妈妈来了,这才平息了一场“师生大战”。

邓海良为什么要那样做?难道只是因为老师批评了他吗?作为一名学生,做错了事,不应该和老师吵架,更不能跟老师打架,必须服从老师的命令。

邓海良,你为什么要那样做?虽然我不能对你品头论足,但我要告诉你一句话:“师恩母爱,不是有怒气来回报的!

中学语文课心得体会4

只见我们班的同学个个都保持着一个姿势,虽然满脸涨得通红,但没有一个人将高举的手放下来,也没有一个人坐在椅子上休息,这是为什么呢?那还得从这节语文课的开始讲起。

今天,我们语文老师——张老师笑眯眯的走进教室,神秘地对大家说:“今天让我们来做一个游戏好不好啊?”“好!”全班都欢呼起来,“今天的这个游戏很特别,是由三个三分钟组成的,现在让我们来完成第一个三分钟的‘任务’。”老师亲切的讲到,“第一个三分钟呢,让我们做一个姿势,保持三分钟不动。”老师刚刚讲完底下的同学们就开始议论“这有什么难的?” “老师怎么让我们做这么幼稚的游戏呢?”……此时我的心里也感到有些胸有成竹,心想:不就是摆一个造型坚持三分钟吗?三分钟也挺短的呀!就在同学们的议论中,老师叫到:“大家站起来!随意的摆一个造型。”大家摆的造型可真是花样百出啊!有的做大鹏展翅的动作,有的做了一个“耶”的动作,有的还做出了超人的“飒爽英姿”……我也不甘示弱,做出了一个“金鸡独立”的动作,“预备——开始!”就在这一声令下中,比赛开始了,大家的脸上都是胸有成竹的笑容,可是没想到没过多久我的手臂就开始酸了,多盼望着老师说结束啊!可是盼来的不是这句话,而是:“现在才过了一分钟啊!”再看看周围的同学,有的脸上已经露出了难受的表情,有的脸都涨得通红了,有的手已经开始颤抖,本来挺直的腰杆也弯了下来,我们坚持再坚持终于盼来了这样一句:“还有十秒!”不知是谁带的头大家一起倒数起来:“十、九……零!”大家感叹一声,坐了下来,老师对我们说:“接下来让我们进行第二个三分钟的游戏”说着老师便将一张张纸发到每个人的手里说:“接下来让我们把刚刚做游戏的内容写下来,看谁写的多!预备——开始!”同学们唰唰的开始写了起来,可是这会儿三分钟又变得非常的快了,好像一眨眼就过去了,“停!大家写了多少字?”“100”“98”“130”“155”大家各报自己的字数,“接下来让我们进行第三个三分钟的游戏,大家把纸翻过来,在反面为刚刚写的文章取题目。越多越好!预备——开始!”大家奋笔疾书,飞快地写着,时间眨眼间过去了,三分钟又到了,老师对我们说:“时间是掌握在自己的手里的,大家明明可以在三分钟内写一段一百字左右的话,可是你们经常喜欢拖时间,用半个小时来写一段话,时间是金钱,是不可浪费的!”

这堂有趣的语文课使我感到了时间的启示:时间不会等人,而人是可以抓住时间的!

中学语文课心得体会5

今天是新学期的第一节语文课,当张老师神采奕奕地走进教室时,教室里鸦雀无声。同学们都想要给张老师留个好印象喽!

“同学们,你们知道通过哪几种方法来学好语文吗?”张老师娓娓动听的声音传遍了教室。同学们你看看我,我看看你,再看看老师平易近人的目光,一脸茫然——这个问题该如何回答呀?这时有几位同学自信地举起了手,显得很踊跃,顷刻间,课堂的气氛便活跃了起来。

我也不例外,举了手,可老师却偏偏不叫我。看来,我只能当旁观者喽!只听同学们有的说“坚持每天写日记”,有的说“多阅读课外书”,有的说“课堂上要全神贯注地听老师讲课” ……我听了,觉得大家讲得都很有道理。

说到日记,我有很深的感触。上学期我的作文并不怎么好,但张老师却常常鼓励我们每天写日记,于是我坚持每天记一点,日积月累,我突然发觉身边的事儿特别多,一下笔,好像有一种停不下来的感觉,而且好词、好句也一下涌了出来。这个寒假,这个会叫人忘记自己是谁的寒假,我仍然坚持每天记日记,一个寒假下来,我的日记篇数是全班第一,而且老师说我的作文水平也有了很大的进步,我感到很自豪。

老师在继续讲课,我也在认真倾听。这时,老师指着一幅图说:“这幅图让我最感动,谁知道其中的原因?”老师的话勾起了大家的好奇心。这时,张老师叫了班长,班长挺了挺身说:“他们坐得很直,弯也不弯一下子。”张老师只是点点头,并没有笑。我知道,如果你说出她心中的答案,她便会微笑着说话。我一眼不眨地继续盯着那幅图看,突然,我眼睛一亮,自信地举了手,张老师总算叫到我了,于是,我放开喉咙响亮地说:“他们的眼睛都盯着老师的眼睛。”我看见了!我看见张老师会心地朝我笑了,她的笑里有称赞,有鼓励。然后,她示意我坐下,感慨万千地说:“瞧,这幅画面令我十分感动,我希望你们也能做到,并做好!”我听了,也深有感触。是啊!眼睛是心灵的窗户,每当在课堂上,我的双眼不看着老师时,我会有一种犯错的感觉;当别人跟我讲话,我的双眼不看着她时,我会有一种不踏实的感觉。看着对方的眼睛时,就是用目光来彼此间心灵沟通,需要的是心领神会。

这节课,我觉得比任何时候的语文课都更为有趣、生动,它更让我受益匪浅!


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