烫伤(scald)是由无火焰的高温液体(沸水、热油、钢水)、高温固体(烧热的金属等)或高温蒸气等所致的组织损伤。常见低热烫伤，低热烫伤又可称为低温烫伤。是因为皮肤长时间接触高于体温的低热物体而造成的烫伤。下面是小编带来的有关高温烫伤心得体会，希望大家喜欢
1.辨别与分析危险源,防止事故的进一步扩大.
2.现场应急措施
当操作人员小面积烫伤，应马上用烫伤膏涂抹在伤口上，如大面积烫伤，应在涂抹伤口的同时，马上向项目部负责人及领导报告。
3.报警与通讯
立即报告项目部负责人及公司经理，如有烫伤严重人员，要立即拨打医院值班电话，请求帮助。公司经理必须马上派车将受伤人员送往医院。
4.应急处理救援措施
当发生烫伤事故后，班长必须为伤者涂抹烫伤膏，受伤严重的，必须报告项目部负责人，组织临时抢救小组，经理派车将伤者送往医院。
5.防护救援装备
烫伤膏、酒精、棉球。
6.应急预案的实施职责
组织临时抢救小组，负责制定落实现场应急措施，应急处理求援措施。由公司经理或工主管领导现场指挥抢险急救。
晚上睡觉的时候,不知道哪儿飞来了一只大蚊子,把Sissi从头到脚亲吻了一遍.第二天早上醒来一看Sissi的脸,手背,腿上被咬了好几个大包,她的小手肿的像个小猪蹄儿 :( 后来赶快给她抹风油精和红霉素眼药膏(用于被抓破的地方)慢慢才止痒，消肿。
5月16日(一)
早上我和往常一样带Sissi去幼儿园。幼儿园的老师在入园检查时发现Sissi的左手虎口处有个小水疱，疑似手足口，为了其他小朋友的健康，就先让我带Sissi回家观察。
5月17日(二)
上午我带Sissi去高医生(幼儿园的特约中医)处就诊，医生说没关系，不是手足口，就是夏天肠胃虚，给开了些中药，在我们就诊中，幼儿园的老师打电话来询问情况，并说如果没有什么问题的话就可以带她来了。最终我还是带Sissi回家休息了一天。
5月18日(三)
早上我送Sissi去幼儿园，由于有星期一的小水疱问题，老师检查的特别认真，我也很仔细的观察了她的手脚。她左手虎口的小水疱已经基本上收干了，右手的手背上还有点儿红(是蚊子咬后还没有完全下去)我为Sissi准备了风油精和红霉素眼药膏，并交给老师。
当天我有事儿出去了,下午3点多,高医生给我打电话说,幼儿园老师说Sissi的左手小拇指起了一个大水泡,但是问题不大,让我先把她接回家休息.我马上打电话给妈妈,让她去幼儿园接Sissi.妈妈接到她后,打电话告诉我说:"Sissi的情绪不太好,左手半个小手指上都是一个大水泡.现在已经睡觉了,让我不要太着急."
我当时在外边,但心里一直惦记着,到了晚上7点多,我接到妈妈打来的电话,当时她们正在从同仁医院回家的路上.妈妈告诉我,Sissi睡醒觉后,小手指的水泡破了,由于创伤面比较大,他们想带她去医院进行伤口处理,但是由于Sissi还是幼童,亦庄医院和同仁医院都不给看,亦庄医院用碘酒给伤口消毒,同仁医院用纱布给伤口作了个简单的包扎.由于他们出来的比较匆忙,Sissi就穿着个纸尿裤用毛巾被裹着去的医院.妈妈说先带Sissi回家穿好衣服,然后再带她去儿童医院看看.我当时真想插上翅膀飞回家去~ 后来我们在半路上汇合,一起去的儿童医院.到了儿童医院,我们挂急诊外科,排队等着看病.在候诊室里看到了很多从全国各地来看病的小朋友,有的外地来的家长就带着孩子在地上打地铺休息~ 看到一张张无辜且无助的小脸儿,我的心里真不是滋味儿.
在漫长的等待后,终于轮到我们了,走进就诊室,一位身穿手术服的医生帮Sissi做检查,他先向我们询问病情,当我们和他说Sissi手上起了一个大水泡的时候,那位医生很诧异的说:"起的?" 接着他让我们打开伤口给他看,在纱布揭开的一霎那,我也是亲眼第一次看到伤口.Sissi的左小拇指,从上数第三节朝外侧,鲜红的伤口布满了大半个手指节.看过伤口后,那位医生就非常肯定的对我说:"她这个是烫的,二度烫伤."
我当时非常惊讶:"烫的?!!"
医生又一次肯定的对我说:"对!!烫的."
我马上追问道:"那么会留疤吗?"
医生说:"有可能。主要不知道她是被什么东西烫的，而且她受伤的部位比较特殊，属于和手掌相连的部位，如果皮肤长连了，还有可能手指向前弯或向后弯."
听完医生的解释，我的眼泪唰的一下子就流了出来。虽然妈妈在一旁安慰我，可看到躺在自己怀里的Sissi，想着万一她的手...趁着爸爸去拿药的功夫，我赶快打电话给高医生，希望从他那里拿到幼儿园负责人的电话，当我和高医生叙述到Sissi的手有可能会留下残疾的时候，我都控制不住自己哭了出来。通过高医生拿到了梁老师的电话，当我打电话过去的时候，她先生说她正在洗澡，一会儿给我打回来。过了20分钟左右，梁老师打电话过来。在电话中，梁老师首先对Sissi在幼儿园里出了这样的事情表示道歉，其次她也表示了要来医院看望Sissi，最后还承诺一定会为此事负责。
对幼儿园的态度我还是比较满意的，但对于我来说，更重要的不是追究谁的责任，而是希望幼儿园能够帮助我尽快搞清楚，是由于什么原因导致Sissi被烫的，以方便及时治疗。
最后，儿童医院的护士给Sissi打了一针破伤风，对伤口进行包扎，并向我们解释了用药方法和复诊时间后，我们离开了医院，那个时候已经是深夜12点多了。
5月19日(四)
可能是由于昨天的事情，让Sissi受到惊吓，今天从起床起，一直情绪不好，只肯让姥爷站着抱着，如果谁想看看她的手，她会避让或者哭。就连上药我都是等她睡着后才去弄。
上午梁老师，高医生和阳阳老师来家探访，梁老师表示他们经过开会讨论，始终没能查出造成Sissi烫伤的原因,后来他们向我提供了一种细菌感染病的情况,说怀疑会不会是这种病,希望我们和她们一同去医院检查一下儿,不是最好,要万一真是这种病,也千万不要耽误了治疗时间.我大概阅读了一下儿他们带来的材料,由于上边写道的症状Sissi基本上都没有,再加上Sissi的情绪很不好,我也不想折腾她了,就谢绝了.当天下午,Sissi的情绪稍微好些,而且梁老师也通过关系找到了儿童医院皮科的主任,我想以防万一,就在梁老师的陪同下带着Sissi去就诊.
现在是2011年9月17日,已经离Sissi发生烫伤的事故有一段时间了.Sissi的手已经完全好了,连印痕都没有,这让我非常欣慰~ 在这次事故中,我们和幼儿园之间发生过不愉快的部分,但最后总算是圆满解决了.在我们回法国前,Sissi一直在童子修身堂上学,在那儿度过了美好的3个月.
安全一直以来是我们工作的重中之重，日常生活中我们常抓，常教，但有时有会出现一些，我们教师异想不到的事情，我认为不能在老师的强烈管理中控制孩子的安全，而是要让幼儿自己了解，我应该怎样来注意安全，怎样来保护好自己。
在班级里教学常规中，每次要组织活动了，不到十分钟的时间班级调皮的幼儿表现的坐不住，开始吵闹起来，有时别人在注意听而不理他们时，他们就表现的有些伤害性的行为。所以我们先在教学时的常规抓起，每次活动把教学时要注意的要求反复的进行强调，并采取讲评的方式对幼儿在本次活动中的遵守要求进行小结，让幼儿知道什么是错，什么是对，在鼓励中积极进去。幼儿得到了荣誉，有了信心，他们在活动中更会来倾听要求，在教学中渗透的安全教育达到的效果会更明显。
安全教育在每个时间段里都要进行，我们在每天中经常说：“注意安全”，所以在日常的活动中，我们教师每要与孩子做一件事情都要与幼儿说好怎么做安全，怎么做不安全。以提醒幼儿来管理好自己的行为。户外活动时教育幼儿不要倒滑滑梯。使幼儿懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车常识。让幼儿解交通规则，避免交通事故。还通过家园园地、家教小报向家长宣传安全教育的重要性，还针对幼儿出现的不安全行为，加强与其家长的交流配合，共同培养幼儿良好的行为习惯。
小朋友经过我们的细心教导，也比以前懂得保护自己了。作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。
安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多孩子集体生活的场所,安全问题牵动着幼儿家长的心,关系到广大幼儿的健康和生命安全。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”并明确指出,幼儿园安全工作是做好幼儿园其他工作的前提,是素质教育的重点。可是，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。
教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?例如游戏，它是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为了安全，完全避免幼儿参与集体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出：“游戏活动要有一定的冒险性，如果没有，孩子无法真正形成回避危险的能力”。
作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。
某车间职工候某在对物料进行溶解时，因操作不当开启阀门速度较快，导致热水管脱落，造成右侧面部被轻微烫伤;
原因分析：
1、做为新职工候某在操作阀门时经验不足，安全防范意识不强，在开启阀门时用力过猛，导致热水喷溅到面部;因此候某操作方法不当是造成此次事故的直接原因;
2、车间在对新职工交待此项操作时，说明了所用水是热水，阀门开度在1/2—1/3即可，在实际工作中也手把手的对操作过程及注意事项进行了说明，同时说明万一水管脱落首先通知当值运行人员，自己不能操作，并且给新职工发放了手套，防止烫伤，但是对阀门操作时的速度没有详细说明，因此车间在对新员工交待工作任务时，注意事项交待不详细是此次事故的重要原因;
3、由于工段前期积攒的物料较多，暂时没有找到很好解决办法，未能及时处理，只能用热水进行溶解，加上人员缺乏，在保证正常运行的情况下很难抽出专门人员进行此项操作，在万不得已的情况下临时抽调正在车间培训的新职工到工段进行物料的溶解，因此新职工在培训没有结束的情况下，即进入车间实习，是导致此次事故发生的主要原因;
4、车间在安排工作任务时，简单的认为此项工作没有大的操作，只是开启一个阀门，并且在操作过程中不会影响其他工段的正常运行，也不用与外界进行相应的联系，对可能存在的隐患考虑不全，没有考虑到工作环境给新职工可能会带来什么伤害，因此车间人员安排不利也是此次事故的主要原因;
5、此项操作所用水是热水，温度较高，而现场使用的是钢丝软管，当时车间考虑到可能会导致水管脱落或破裂，但是因没有找到合适的高压钢丝管，打算临时使用，同时联系供应购进高压钢丝管，待购进后进行更换，因此，现场所用工具不符合使用要求是此次事故的次要原因;同时热水管安装位置不合理，现在热水管水嘴的位置正好面朝工作人员经过的地方，在出现异常时泄漏点正 对工作人员，所以对现场危险点查找、整改不彻底也是此次事故的原因之一。
防范措施：
1、开启阀门时特别是热水阀门、蒸汽阀门、危化品阀门时，必须缓慢操作，当确认无泄漏点或管道输送正常后再逐渐开启;
2、在对员工进行工作安排时首先考虑该职工能否胜任此项工作，对没有经过专门培训的新职工不能安排其设备操作;
3、对新职工的培训上不能仅限于书本知识，而是结合实际工作环境对所要操作的设备进行手把手的培训，告诉他们什么地方有危险应该注意什么，操作时有什么注意事项，如何操作是最合理、最安全的;
4、认真检查现场仍存在的危险点，即使很细小的问题也不能放过，充分调动全体员工，让他们查找自己岗位仍存在的安全隐患，并及时组织人员处理;
5、对热水管道进行改造，将钢丝软管更换为橡胶高压油管，同时联系机修人员将管道水嘴调整到最佳位置。
交通安全一定要注意，不要再酿成又一个悲剧了。
前不久，在五四路与华林路口发生了一起车祸。延安中学高二的许杭被一辆车速超过70码的的士将年轻的生命定格在了18岁。虽然的士司机撞人的不对，但不同的是：许杭的电动车曾经被改装过，并且，许杭是在红灯时闯过的，闯红灯时还一边听着音乐，造成了这一次的车祸，使许杭的家人与的士司机后悔不已。也因为这次的事故，引起了社会的关注和深思，记者们来了一次大调查，发现越来越多的中学生在改装电摩，并要求车速越来越快，而这一切的原因是怕自己落伍，但他们却不知道他们的行为早已埋下的祸根。
其实，我们屏东中学一直再强调不要骑电摩上学，并一直在严厉打击那些骑电摩的同学。但学校对面，那一排的电摩似乎格外的刺眼，而在我身边，就经常看见一个同学骑着电摩，载着另一个同学，以比自行车灵活、快的速度，在自行车群中穿梭者。
记得有一次，我骑车回家，经过校门口时，在我右边的一辆电摩以一种极快的速度，超过我与我前面的车。我当时吓了一跳，下意识向左拐，可一辆以较快的速度迎面开来，我又立马右拐了一下，差一点就造成了一场车祸。
买电摩并不是完全没有好处，只是不要为了像不落伍之类的原因去改装车子，这样既没有个性又埋下了车祸的祸根。生命是万物之本，不要为了一些吧重要的原因而放弃了自己的生命，将痛苦留给了你的家人，这是最残忍的残忍。为了自己，为了别人，为了家人。不要去改装车子，甚至别去买电摩。安安分分的骑自行车或坐公交车多好。
记住，生命永远第一，不要把你一时的快乐建立在家人永久的痛苦之中。
为了进一步夯实本质安全工程，机关组织了本质安全学习，系统的讲述了企业安全文化。
一、充分理解了创建本质安全型企业的目的、意义。
通过开展创建本质安全型企业工作一系列培训活动及，使我转变了安全理念，提高了管理安全所必须的技能、方法和手段，培养了自觉参与安全管理和自觉执行规章制度的良好安全行为，为推动办事处安全文化的建设尽一份力。一个阶段以来，在领导的督促下，在大家的共同努力下，工作环境都有了较大的改观，工作、办公场所整洁有序，为我们员工创造一个良好的工作环境。我们清醒志认识到创建本质安全工作需要持续改进，最终以形成适应现代企业管理的本质安全管理系统和执行机制，逐步实现“零事故”，为办事处安全发展奠定基础。
二、依托“5S”管理理念，提升安全管理水平。
通过培训活动，班组成员树立了“5S”管理的理念。我们从整理、整顿、清扫、清洁、修养五个方面入手对班组的各项基础工作进行对照整改。从班组到仓库与过去相比面貌都有了很大的变化，桌椅、记录台帐整齐划一、井然有序;力求科学、合理、人性化。我们的生产工作环境改善了，每天上班的心情也不一样，我们决心要将整理、整顿、清扫进行到底，并且给予制度化。
三、细化动态危险点分析，提高员工危险点辩识和防范危险源的能力。
杜邦理念认为：所有的事故都是可以预防的。这个理念的前提是我们把所有环节上所有的隐患、危害因素都识别出来并采取了预防措施，形成本质安全管理体系程序、规范和操作规程。我们班组利用安全活动或班会进行专题讨论，大家立足岗位，结合管理、人、机、物、环境四个要素全面细致地排查工作中各个环节存在的第一类和第二类危险源。首先我们要求大家掌握危险源的辩识方法。如通过现场观察、工作任务分析、事故树分析或故障树分析等方法，可识别出各自岗位中导致事故的危险源。在作业任务危害分析的基础之上又进行细化量分，并总结出生产系统的动态危险点分析应把握好：1、防水、汽等高温烫伤;2、防触电;3、防止火烧伤;4、防跌伤(包含防地面积冰雪、雨水、油滑跌和障碍物绊跌及孔、井陷跌)5、防中暑;6、防风;7、防雨;8、防冻伤;9、防水淹;10、防雷;11、防噪音;。我们针对危险源，制定可行的措施来防范事故的发生，以实现“零事故、零伤害、”的目标。
四、把创本质安全和班组标准化工作有机的结合起来。
多年来我们在班组标准化及安全管理工作中已经形成一套较为完善的管理体系。为了夯实本质安全工程，我们依托“班组标准化工作”和重大危险源评估工作，有效掌控风险，切实做到安全关口前移，人身、设备安全均处于可控在控。针对各个时期特点，开展防雷、防汛、重大危险源等专项性安全检查，发现问题及时整改。同时对各类安全检查整改完成情况进行“回头看”检查，确保整改落实到位。对各类异常事件，均按照“四不放过”原则，认真组织分析，查清原因，明确责任，制订防范措施，完善了各项安全管理工作。
我们深刻地认识到要实现本质安全生产，提升安全理念，转变安全行为，形成创建本质安全型企业的有效机制并贯彻执行，还需有大量的工作要做。下一步我们将按照办事处的统一部署，以风险识别、评估、持续控制和应急处置、行为控制为重点，以制度、标准、规程为载体，由人员、设备、物料、环境四个子系统构成，使事故控制体系进一步完善，强化现场安全管理，为办事处本质安全工程添一份力。