实验教学是课堂教学的重要组成部分，实验课是培养学生实验技能的基本途径。认真上好实验课，既能帮助学生牢固地掌握知识，又能培养学生科学严谨的学习态度，对激发学生学习的兴趣，培养学生的创新精神和动手能力，以及良好习惯的养成都具有非常重要的作用。
现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：
一、指导思想
通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、教学要求
学生分组实验和探究实验，要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
三、实验课的教学方法
实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
四、实验课进度安排
初一级部：
学生实验：
1、练习使用显微镜第十一周
2、观察植物细胞第十二周
3、观察人的口腔上皮细胞第十三周
4、观察人体的基本组织第十五周
5、观察植物体的几种组织第十五周
6、观察草履虫第十六周
探究实验：
1、光对鼠妇生活的影响第三周
2、植物对空气湿度的影响第三周
调查1、调查校园、社区或农田的生物种类第一周
2、调查当地的各种生态系统第六周
3、调查水体中的单细胞第十六周
初二级部：
学生实验：
1、测量胸围差第六周
2、用显微镜观察人血的永久图片第八周
3、观察小鱼尾鳍内血液的流动第十一周
探究实验：
1、晚育的意义第二周
2、测定某种食物中的能量第三周
3、馒头在口腔中的变化第四周
4、采集和测算空气中的尘埃粒子第七周
演示实验：模拟膈肌的运动第六周
调查：血液和血液制品与人类生活的关系第十三周
初三级部：上册
学生实验：饲养和观察蚯蚓第二周
探究实验：
1、鱼鳍在游泳中的作用第一周
2、探究鸟适于飞行的特点第三周
3、动物的绕道取食第四周
4、蚂蚁的通讯第六周
5、检测不同环境中的细菌和真菌第七周
制作：制作甜酒第九周
下册
探究实验：
1、扦插材料的处理第十一周
2、花生果实大小的变异第十八周
学校学生管理机构健全，形成校、系两级管理的模式。学生处在学校教育副校长的领导下开展学生教育管理工作，对全校学生工作进行宏观管理。学生所在教学系设有教学副主任具体负责本系的学生教育管理工作。
学校制定了《系部学生工作管理标准》，在全校开展系部之间学生工作评比，通过学生工作规范、学生思想政治教育、日常管理、学风建设和学生工作创新四大方面进行考核，每学期通过考评打分评出学生工作先进系部。形成良性的学生管理竞争机制。
在全校范围内开展班级综合目标考核，按照《班级综合管理目标考核办法》从班级学生思想政治工作、班风学风建设、学习情况、综合素质等方面对班级进行检查考核，每期评出获奖班级，在全校形成班级之间比、学、赶、超的良好局面。
学生管理制度齐全，共制定学生评优管理标准、学生违纪处分管理标准等共24个学生管理标准，实行较为科学且行之有效的考勤奖惩制度。学生学籍管理制度齐全，考核严格。学校设立了优秀学生奖学金、优秀贫困生奖学金、科技创新奖学金和学习进步奖，鼓励学生勤奋努力，养成良好学习习惯。学校学生组织建全，校学生会在校团委的指导下开展工作，各系设立了学生会分会，各教学班均建立班委会和团支部，独立开展学生“三自”活动。
全面贯彻党的教育方针，提高学生素质，培养学生创新和实践能力，促进学生德智体美全面发展是素质教育的根本任务。我校在学校教育中大力推进素质教育，制定了《重庆电力高等专科学校素质教育大纲》，从学生思想道德素质、科学文化素质、业务素质及人文身心素质四大方面开展教育工作。通过专业素质培养、心理学教育讲、政策与形势教育、演讲与辩论知识，卫生健康教育、学习方法讲座；形式多样、内容丰富的各种学生活动，充实素质教育形式，提高素质教育效果。每年举办全校学生参加的“讲文明、树新风”活动月、 “科技文化节”、“社团缤纷月”和“红五月歌咏比赛”等大型学生活动。
每年举办校田径运动会；坚持全校学生每天上早操，不定期举办卫生与健康知识讲座、急救知识培训、心理讲座，将学生行为规范考核成绩纳入学生奖学金评定，年度先进评选之中。坚持开设学生劳动教育课。 坚持每周学生班会课和间周学生团组织生活，通过主题班会课、最佳团日、音乐欣赏、学习、讨论、环保教育、参观革命纪念馆、毕业生模拟招聘会等活动，使学生综合素质得到提高。
社会实践是学校育人的重要途径。为推进大学生素质拓展计划，学校坚持以“受教育，长才干，作贡献”为宗旨，以科技支农、企业帮扶、文化宣传、法律普及、支教扫盲等活动为主要内容，开展了丰富多彩的大中专学生志愿者文化、科技、卫生暑期“三下乡”社会实践活动，取得了丰硕的成果，受到重庆市委宣传部、市高教工委、市教委、团市委联合表彰。学校连续六年被评为“重庆市大中专学生暑期“三下乡”社会实践活动先进单位”，其中社区服务队等10支小分队还被授予“先进集体”称号， 张珈硕等16名同学被授予“先进个人”称号。《重庆电视台》、《重庆有线电视台》、《重庆日报》、《重庆晨报》、《重庆晚报》、《重庆政协报》、《中国电力报》、《重庆电力报》等多家新闻单位给予了采访报道。
学校关注贫困学生情况，制定了《贫困助学基金管理办法》、《学生勤工助学管理标准》、《学生助学贷款管理标准》、《特困学生困难补助标准》和《优秀贫困学生奖学金评定办法》，从思想上、心理上关心贫困学生，每学期都对优秀勤工助学学生进行表彰，给予精神和物质上的奖励。积极开展学生参加国家助学贷款工作，每学年为贫困学生减免部分学费。
学生“自我教育、自我管理、自我服务”是高校学生教育管理工作的重要内容。我校广泛开展学生“三自”活动，组织机构完善，成效显著。校学生会下设学习、文娱、体育、生活、自律、实践、社团、学生会办公室等8个部门，各部门每期制定出工作计划。学生自我管理从早操、晚自习、上课考勤、学习、宿舍管理、卫生检查、学生社会实践、学生建议收集，意见反馈等方面全方位的发挥其“三自”功能。其中校社团部下设计算机、英语、电子、辩论、集邮、摄影、音乐、书画、棋牌等十余个协会，寓教于乐，提高自身素质，服务全校同学。校、系及班级学生“三自”活动相互配合协调，根据学生情况，本着“自我教育、自我管理、自我服务” “一切为同学”的宗旨，开展丰富多样的活动。
文体部是学生会的一个为全院的同学提供文化、体育服务的部门，依据文体部的工作职责以及本着丰富同学课余生活、宣传体育系、配合其他部门开展工作为目的，特作出以下学期工作计划：
一、新学期我部门的基本工作原则：
1、认真执行《学生会分团委干部职位职责》，把文体部打造成一支严谨认真踏实肯干的高素质团队。
2、做到自律自己，每月的两次例会分别于1号和15号召开，要准时召开并且做好记录和存档工作。
3、掌握和响应院系文体工作的指导方针和工作动向，配合各种大型赛事和大型晚会。
4、集中力量办好传统文体活动，在原有基础上进行创新，做到有高度、有质量、有水平。
5、安排组织好院内各种体育活动，监督12级新生早操出操情况。
6、做好自己部门工作的基础上，还要配合学生会其他部门展开工作，加强团队合作，共同进步。
7、增进与学校其他艺术团体的联系和交流，在争取双赢的基础上，保持我们文艺活动的展开，做到文艺与体育活动并重。
8、加强与其他学院文体部的联系，做到共同发展、共同进步。
二、新学期文体部的活动计划：
（一）活动名称：新生篮球交流赛（已经举办）
活动目的：丰富院内同学们的课余生活，加强12级新生与学长学姐们的交流，让12级的新同学尽快融入到体育系的一个大集体中。
时间：9月22日
地点：中南林业科技大学体育艺术馆负一楼篮球馆。
参与人员：体育系10、11、12级全体同学以及09级的部分同学
（二）活动名称：第二届“音体一家亲”迎新晚会
活动目的：丰富广大同学的业余文化生活，营造浓厚的校园文化氛围。加强体育系、音乐系同学们之间的交流，让12级的新生们切实感受到学院领导以及学长学姐们对他们的关怀与热烈的欢迎。
时间：9月28日
地点：中南林业科技大学音乐厅
参与人员：体育系全体同学、音乐系全体同学
（三）活动名称：体育系迎新足球赛
活动目的：丰富体育系同学的课余生活，营造浓厚的院系文化。提供大一同学与大二、大三学长交流的机会，培养同学们吃苦耐劳的精神，使同学们尽快融入的这个大集体。
时间：10月中旬
地点：中南林业科技大学西园足球场
参与人员：体育系全体同学
（四）活动名称：体育系迎新篮球赛
活动目的：加强体育系内部的交流，促进大一新生与学长学姐们的友谊，让大一新生更快的融入到体育系的大家庭中，同时促进音乐系与体育系的交流与友谊。时间：10月底到11月初
地点：中南林业科技大学篮球馆
参与人员：体育系全体同学、音乐系12级新生
（五）积极与校学生会文体部交流，完成校团委文体部分配的各项工作，协助其他部门开展各项活动。
三、工作要求：
1、以积极的态度认真贯彻院系的各项领导精神，认真办好各项活动。
2、积极配合好其他部门的工作
3、通过活动及交流，增强我院同学们的集体荣誉感与凝聚力。
4、使大一新生尽快融入到体育系的大家庭中。
5、丰富同学们的课余生活，树立体育系的良好形象。
一、指导思想
围绕学校工作重点，继续传承学生公寓优秀的文化管理理念，加强安全教育，在保障学生安全的前提下，加强寄宿生的养成教育，着力培养寄宿生良好的学习习惯和生活习惯，创设学生公寓和谐温馨、严肃规范的教育氛围，促进寄宿学生健康成长。进一步培训提升生活老师的教育和服务水平，加强科学有效的人文管理，努力使我校寄宿部管理水平再上新台阶。
二、工作目标
寄宿生教育宗旨：学习自主、生活自理、健康快乐。
生活老师管理目标：有爱心、有耐心、有责任心。
三、具体措施
1、安全教育
“安全第一”是学校公寓管理的核心工作，这个观念要在每一位寄宿生和生活老师心中牢牢树立，使安全工作经常化，制度化、规范化。开学初及每月定期全面检查公寓楼内的门窗、电路等安全实施排除安全隐患。定期对寄宿生开展安全教育，使其学会使用安全设施，具备应对突发事件必要的心理准备，掌握自救自护的能力。加强生活老师安全目标责任状实施的检查与考核，做好安全消毒工作，预防各种传染病。
2、寄宿生方面
开学初要求生活老师全面了解寄宿生的思想、学习和习惯养成情况，做到全面育人，科学育人。引导寄宿生在进行自我管理、自我服务、自我评价的过程中学会生活，学会合理安排作息，讲究科学睡眠，注重体育锻炼，养成良好的生活习惯，学习习惯和行为习惯，从而逐渐形成自主自立的基本能力。
3、生活老师方面
随着寄宿规模的逐年缩减，一方面要做好生活老师的思想工作，使她们真正明白这是大势所趋，另一方面更要强化在职生活老师的工作责任心，严格规范管理制度，提高团结协作意识。定期召开例会做到详实部署，狠抓落实，开展各种讲座提高寄宿管理水平与服务质量。
4、家校协同教育方面
宣传学校公寓楼教育管理要求，利用发放《告家长书》、校信通平台和家长交流传达学校对寄宿生的教育管理要求，利用每个周末家长来校接送的机会，要求生活老师多和家长接触和交流孩子生活方面的情况，争取家长的支持好配合，引领指导家长共同培养和巩固学生的习惯养成。
5、落实学校的教育目标，关心学生的全面发展
以优长带动学生的全面发展，开展个人生活能力竞赛和知识竞赛，开展文娱、体育活动，增强学生体质。
四、主要工作：
1、开学准备工作：学生床位落实到位，学生包裹调配到位，新学期生活用品采购分发到位，各种表册印制分发到位，全面打扫宿舍卫生，迎接新学期开学。
2、拓宽了解寄宿生管理的渠道，从本学期起在生活处办公室门口设立工作反馈“意见箱”，老师、家长对寄宿管理有什么意见或建议都可反映。
3、继续加强公寓卫队之日管理制度，讲检查结果与“四好班队”和“五星宿舍”评比挂钩。
4、生活处每周例行检查巡视一次公寓楼，发现问题，及时提出并改进。
5、实行楼层组长负责制，加强公寓楼巡视值日制度，强化学生在宿舍期间的纪律、卫生、习惯管理，及时发现或处理学生偶发事件或安全隐患。
6、对自理能力薄弱的学生予以全方位的指导督促，对自控能力薄弱的学生予以更细化的监管，对身体状况不佳及心理有偏差的学生予以更人性化、细致周到的照顾及帮助。
7、定期召开生活老师会议和公寓卫队小干部会议，学期中和学期末进行学生问卷和家长测评活动。
8、本学期将在五星宿舍评比的基础上，学期末评选出“十佳文明宿舍”，实行奖优罚劣，促使学生形成爱先进，赶先进的局面，从而养成良好的行为习惯及生活习惯。
9、完善公开制度，将寄宿生的有关管理制度张贴，值班老师轮值表及责任人公开，值班老师职责公开，便于学生监督。每月的星级宿舍评比结果和十佳宿舍评比结果及时公开，让师生明确不足，做到及时改进。
10、继续实行既定的物品维修和管理制度，为学校开源节流。
我校以“我与学生结对子”为载体，开展“教师帮扶学生”的主题实践活动，全面实施学校每个同学都能享受平等教育，获得最大成功的理念。大力推进素质教育，调整和改革基础教育的课程结构和内容，提高学生的知识能力及素质，帮扶后进生、学困生、贫困生，特拟定此帮扶计划帮扶后进生、学困生、贫困生，制定如下计划：
一、思想上进行转化
１、动之以情，消除戒备心理
爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。
２、尊重信任，唤起自尊心
（１）对后进生、学困生要求要适度，培养他们的学习毅力和克服困难的能力。
（２）让后进生、学困生获得成功，树立起进步的信心和愿望。
（３）让后进生、学困生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。
３、晓之以理，增强后进生、学困生分辨是非的能力。
二、建立学生互动的平台，师与生、生与生之间建起友谊的桥梁，以提高自己的知识水平。
三、要实现帮扶目标，让后进生多发言，多指导，多鼓励，多发现闪
光点，发挥他们的特长。
四、教师要关注生的一个体差异，积极探索新的教学方法，使学生共同进步。
五、充分利用“小组教学”，目标激励评价进行取长补短。
帮扶措施：
1、教材分析指导：各科教学内容教师要深入研究，在知识的传授与思维，能力的培养之间找到一个合适的平衡点，当学生有困惑的时候，就对照课标仔细分析教材的编写目的对照策略，选择哪种教法更合适。
2、学生分类指导，虽然每个学生都有自己的学习风格，但是在教师的指导下，每个学生感受到老师对自己的关心，从而激发学习上进心。
3、及时评价，建立了师生帮扶沟通的桥梁之后，就要了解学生的学习行为，从思想、学习、行为等多方面进行评价，而且要注意指出问题所在，循序渐进地让生逐步让学生接受。
4、帮扶对象：见帮扶结对子记录表。