“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼；”
村里的孩子们一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足了气，“甫”地一声把茸毛吹去。
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，甫！”
蒲公英的茸毛像蚂蚁国的小不点儿的降落伞，在使劲吹的一阵人工暴风里，悬空飘舞一阵子，就四下里飞散开，不见了。在春光弥漫的草原上，孩子们找寻成了茸毛的蒲公英，争先恐后地赛跑着。我回忆到自己跟着小伙伴们在草原上来回奔跑的儿时，也给孙子一般的小儿子，吹个茸毛给瞧瞧：
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，甫！”
小儿子高兴了，从院里的蒲公英上摘下所有的茸毛来，小嘴里鼓足气吹去。茸毛像鸡虱一般飞舞着，四散在狭小的院子里，有的越过篱笆飞往邻院。
一旦扎下根，不怕遭践踏被蹂躏，还是一回又一回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英！
我爱它这忍耐的坚强和朴实的纯美，曾经移植了一棵在院里，如今已经八年了。虽说爱它而移植来的，可是动机并不是为风雅或好玩。在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田地里寻觅野草来么？那是多么悲惨的时代！一向只当作应时野菜来欣赏的鸡筋菜、芹菜，都不能算野菜，变成美味了。
我们乱切一些现在连名儿都记不起来的野草，掺在一起趴煮成难吃得碗都懒得端的稀糊来，有几次吃的就是蒲公英。据新闻杂志的报道，把蒲公英在开水里烫过，去了苦味就好吃的，我们如法炮制过一次；却再没有勇气去找来吃了。就在这一次把蒲公英找来当菜的时候，我偶然忆起儿时唱的那首童谣，就种了一棵在院子里。
蒲公英当初是不大愿意被迁移的，它紧紧趴住了根旁的土地，因此好像受了很大的伤害，一定让人以为它枯死，可是过了一个时期，又眼看着有了生气，过了二年居然开出美丽的花来了。原以为蒲公英是始终趴在地上的，没想到移到土壤松软的菜园之后，完全像蔬菜一样，绿油油的嫩叶冲天直上，真是意想不到的。蒲公英只为长在路旁，被践踏、被蹂躏，所以才变成了像趴在地上似的姿势的么？
从那以后，我家院子里蒲公英的一族就年复一年地繁殖起来。
“府上真新鲜，把蒲公英种在院子里啦。”
街坊的一位太太来看蒲公英时这样笑我们。其实，我并不是有心栽蒲公英的，只不过任它繁殖罢了。我那个像孙子似的儿子来我家，也和蒲公英一样的偶然。这个刚满周岁的男孩子，比蒲公英迟一年来到我家的。
男孩子和紧紧趴住扎根的土里，不肯让人拔的蒲公英一样，他初来时万分沮丧，没有一点精神。这个“蒲公英儿子”被夺去了抚养他的大地。战争从这个刚一周岁的孩子身上夺去了父母。我要对这战争留给我家的两个礼物，喊出无声的呼唤：
“须知你们是从被践踏、被蹂躏里，勇敢地生活下来的，今后再遭践踏、再遭蹂躏，还得勇敢地生活下去，却不要再尝那已经尝过的苦难吧！”
我怀着这种情感，和我那孙子一般的小儿子吹着蒲公英的茸毛：
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼”
水牛爷爷是森林世界公认的谦虚人，很受大家的尊重。小白兔夸它：“水牛爷爷的力气最大了!”“唉，过奖了，犀牛、野牛的力气都比我大”；小山羊夸它：“水牛爷爷贡献最多了!”它就说：“唉，不能这样讲了，奶牛吃下的是草，挤出来的是奶，它的贡献比我多。”
狐狸艾克很羡慕水牛爷爷谦虚的美名。它想：“我也来学习一下谦虚吧，这谦虚太好学了。”它想：“水牛爷爷的谦虚不就是这两点吗?一是把自己的什么都说小点儿；二是把自己的什么都说少点。嗯，对!就是这样。”
一天，艾克和一只小老鼠相遇了。小老鼠见艾克有一条火红蓬松的大尾巴，不禁发出了由衷的赞美：“哎呀，艾克大叔，您的尾巴真大呀!”艾克学这水牛爷爷的口气，歪歪嘴说：“唉，过奖了，你们老鼠的尾巴比我大多了。”“啊，什么?”小老鼠大吃一惊：“你长那么长的四条腿，却拖根比我还小的尾巴?”艾克谦虚地说：“哎，不能这么讲了，我哪有四条腿，三条了，三条了。”小老鼠以为艾克得了精神病吓跑了。
艾克的谦虚没有换来美名，倒换来一大堆谣言。大家说：“唉，森林世界出了一条妖怪狐狸，只有三条腿，还拖一根比老鼠还小的尾巴……”
穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话哪。
语文课上，我想起书桌里那块漂亮的新橡皮，手痒痒了，不知不觉地伸进去，想要摸一摸。正巧被穆老师看见了，她的'眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”我的手马上不痒了，赶紧缩回来，认真听老师讲课。
有一次，穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文，有三百多位老师来听课。穆老师提问：“乌鸦为什么能喝到水？”我马上把手举得高高。穆老师叫我回答。我站起来，只见那么多老师看着我，心怦怦直跳，回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“说得对，就是声音再响亮点儿！”我看看穆老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮了。这时，穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光，好像在说：“讲得好！”
记得有一回，我生病住院了，过了一个多星期才上学。上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”我病刚刚好，精神还不太足，但一看到穆老师的眼睛，精神就提起来了。
下课，穆老师和我们一起玩的时候，她的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东，一下子跑到西，眼睛呢睁得大大的，好像在提醒我们：“哎———当心！我要捉住你们啦！”真糟糕！末尾的一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了。这时候，穆老师的眼睛笑得弯弯的，似乎在说：“哈哈，这回可让我捉住了！”
那一年，我还是一个高三的学生，一次偶然的机会在小姨的家里，见到了十七岁的她，她的样子很亲切，给我一种似曾相识的感觉。
一年后，我考入了一所北方的大学，趁着放假的时候，我再次来到小姨家，想看看那个让我时常牵挂魂荧梦牵的女孩，可是小姨告诉我，女孩由于家境不好，不得不到广东打工去了，我很失望，但小姨给了我女孩的一张照片，从此女孩的照片成了我前进的动力。
时光飞逝，大学毕业后，很快我认识了我现在的妻子，并和她有了一个很可爱的女儿，在女儿生日的那天，小姨给我带来了一个人，小姨告诉我女人家里条件不好，想出来做保姆养家糊口，我答应了小姨的请求，留下了她。
一天，空闲之际，我在整理相片的时候，电话铃响了，我放下影集去客厅接电话，回来时，那个做保姆的女人正看着影集，她的神情有些古怪，我问：“怎么了，有什么事吗？女人指着那张照片说：“这是我以前的照片，为什么你会有？我惊讶了，呆呆地看者她的脸，真的是她，除了岁月无情的痕迹，她和照片上的女孩真的是一个人。
那天晚上，我怎么也无法入睡，望着身边熟睡的妻儿，突然的心中有了份奇怪的感觉，这么多年，我从没忘记过她，虽然我由于种。种原因从没有刻意去追寻她，可是在我内心深处，她永远是那样美丽动人，她的样子深深地烙在我的心中，当年大学毕业和现在的妻子能够一见钟情，也大多是因为她们有几分相似的缘故。
可如今呢？她的出现让一切变得那么的可笑，为什么会这样呢？我心中美丽的期待被彻底的击碎了。
长叹过后，终于明白，为什么相
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お時間になりましたので皆様ご静粛(せいしゅく)にお願いいたします。
忘年会を始める：
A: 皆さん、 （齐）こんばんは。
B: 一年は本当に早いですね、今年も例年と同じの忘年会を迎える事ができました。
A: ご忙しい中（なか）にもかかわらず、ご出席いただきまして誠にありがとございます。
B: ただいまより東南大学の忘年会をはじめたいと思います。私は本日司会進行を務めさせていただく張晨と申します。
A: 王靖鈺と申します。
AB どうぞよろしくお願いします。
A: いよいよこの季節になりましたね。今年も始まりましたね、日本語学部の忘年会です。
B: そうですね、今度もすばらしい出し物がいっぱいあって、忘年会、最後までごゆっくりしてください。
A: では、本日のご来賓（らいひん）の方々のご紹介をさせていただきます。???（介绍来宾和老师）よろしくお願いします。
B: さあ、年末恒例（こうれい）になって、参りましょう。 まずは一年生の許可さんからの歌《デートアライブ》（约会大作战）、さあ、燃え（もえ）よう、皆。
B: すばらしいですね。
A: そうなんです、聞き終わったばかりでは、まだ耳の奥に音楽が残っています。
B: そうなんですね。
A: さあ、ついではゲームの時間です.
B: はい、では、ルールを説明させていただきます。
ゲーム bingo
「ビンゴ」のルール
1.参加者が配られた紙に仮名（かな）１２字を書いてください。
2.言われた番号の仮名にマークをつけて下さい。
3.マークされた仮名が一直線（いっちょくせん）になったら、手を挙げてビンゴと言ってください。
皆様、ご存知ですか？（分かりましたか）ビンゴ！（ピンポン、正解（せいかい）です！ 恭喜你答对了！）······
A: ゲームはかなり面白いですね、みんなは頑張っていましたね。気分は最高です。
B: ついでの出し物もすごいですよ。王さん、＜銀魂（ぎんたま）＞と言うアニメは知っていますか。
A: 一番好きなアニメですよ、今でもその感動を覚えています。その上に、一年生の金さんと許さんはいま声優として、「銀魂」を吹き替えてくれます！ B: じゃあ、まいりましょう。
A: すばらしい声優（せいゆう）ですね、先の番組は。
B: 本当、でも準備はとっても大変ですよ、みんなは一所懸命頑張っています。 A: じゃあ、次に入りましょう、唐さんと陳さんからの歌《慢慢懂slowly understand》 、どうぞ！
B: 本当にいい歌ですね、大好きです。
A: みなさんの出し物いかがでしょうか。お楽しみはまだまだ続きますよ。 B: それじゃ、ゲームに入りましょう。
A: うん、次は ＜スパイは誰だ＞。
B: では、ルールを説明させていただきます。
游戏环节 《谁是卧底》
「スパイは誰だ」のルール
１ 参加者の中、一人だけ（スパイになる人）が他の人と違う言葉が書かれた紙を持っています。この人以外、他の人はみんな同じ言葉が紙に書いてあります。
２、参加者がそれぞれ自分の持っている紙の言葉について説明します。ただし、紙に書かれた言葉と同じだったり、他の人と同じ言葉を使ったりしてはいけません、スパイに気づかれないように、仲間にヒントを与えてください。
３、一回り（ひとまわり）したら、参加者が誰がスパイか投票（とうひょう）します。票が最も多い人がアウトです。スパイがアウトしたらゲーム終了です。そうでなければゲームは続きます。
４、２と３を何回か繰り返します。最終回（２人しか残っていないとき）ではスパイが残っていたら、スパイの勝ちと見られます。
······
A: とても面白いゲームですね。では、お楽しみは続きましょう。
Ｂ：次は日本語クラブの部長さんの吴艳秋さんからの歌《Only Love 》 、どうぞ～
5. Only Love 吴艳秋
B: すごい、さすがに部長さんですよね。私は、歌は全然ダメです。
A: 歌うのは誰でもできることではありませんよ。
B: でも難しいと思いますよね。
A: それでは、続きましょう。次に登場するのは一年生達のギターの演奏、どうぞ！
6.《t121312》と《乾杯》吉他弹唱
A:はぁ～い、またゲームの時間です。みなさん、どうぞ楽しみしてください！ B:では、このゲームのルールを説明してください、王さん。
A: はい～。
「以心伝心（いしんでんしん）」のルール
１ いまからスクリーンに単語がどんどん出てきます。参加者（二人ずつ）はそれぞれ「役者」と「当て役（）」を決めておいてください。
２ 「役者」が出てきた単語を動作（どうさ）か言葉によって表してください。ただし、言葉を使う場合は与えられた単語の中の文字を使ってはいけません。そして、日本語でお願いします。
３ 「当て役」が当たったら一点ずつ取れます。外（はず）れたり、パスしたりした場合は減点（げんてん）はしませんが、パスは３回までです。
４ 時間は一組２分間です。
游戏环节心有灵犀 ??????
B: 本当に面白いですね。
A: はい、それでは、最後の出し物になります。
Ｂ：どんな時でもいつも空に輝（かがや）いている星は多くの人の願いを抱い（かかえい）て、皆さんに光（ひかり）と暖かさを与えています。最後の曲は合唱（がっしょう）、 《Love within our heart》どうぞ。
7.合唱《爱因为在心中》（Love within our heart） 忘年会を終わる：
A: 楽しい時間はいつも速いですね。
B: そうなんですよね。?????はあっという間に過ごしてしまいました。
A: 今日はいろいろ楽しみをしていただいて、とても素晴らしい忘年会ができたと思います。
B: では、予定の時間が来ましたので、皆様、お疲れ様でした！
A: ここで東南大学日本語学部の忘年会をお開きとさせていただきます。
B：それでは、日本語科の三澤先生から一言（ひとこと）のお言葉お願いします。
??????
A：ありがとうございました。では、続きまして横田先生よりご挨拶をいただきます。
B: ありがとうございました。本日は皆様ご参加いただきましてありがとうございました。お忘れ物ないようお気をつけてお帰りください。
A:また、来年元気でお会いしましょう。
B：皆様の健康と幸せを心よりお祈りし、２０１4年もどうぞよろしくお願いします！
さあ、みなさん、一緒に記念写真を取りましょう！
各位领导，老师们，下午好：
今天，我们在这里召开20__年春第一次德育安全工作会议。首先，我对长期以来从事我校德育安全工作的广大班主任表示衷心感谢，是有你们的辛勤劳动和无私奉献才有我们学校的今天。
下面我想就我们学校的德育安全工作谈几点意见。
一、目前我校德育工作的现状
（一）重视德育工作，德育工作职责明确。在校长领导下，有分管副校长负全责。有德育处，团委，保卫处一条线，有年段长、班主任一条线。总之我校德育工作机构健全，职责明确，德育工作有人管，有人抓，有章循。
（二）丰富德育载体，多渠道多形式开展德育工作。一是结合学校实际，认真抓好我校文明礼仪教育的贯彻落实；争创平安校园、争创和谐校园带动德育工作。二是坚持课堂教学的主渠道作用，把德育渗透于各科教学之中；三是以《中学生守则》和《中学生日常行为规范（修改）》《光德中学学生一日常规》为重点狠抓学生行为习惯的养成教育；四是坚持正面教育为主，以三风评比为载体评出每周文明班级、文明寝室、每学期评选学习之星、进步之星等先进学生代表，每学期评选优秀学生、班干部等充分发挥榜样示范作用，五是积极开展各种丰富多彩的主题德育活动，如军训、文体活动、志愿者活动、社会实践活动等。
二、目前我校德育工作还存在的问题
总的来说，我校德育工作， 结合自身的实际，在不同的程度上做了大量的工作，取得了一定的成绩，但是在具体工作中存在着许多需要切实加于解决的突出问题。
一是“德育首位”没有得到真正落实。德育工作“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的现象不同程度的存在，“核心”与“中心”的关系处理得不好。
二是师德师风建设存在差距。部分教师“德高为师、身正为范”的表率作用发挥得不好，教师在德育中的榜样示范作用没有充分体现出来，甚至少数教师的不良言行起到了负面作用。
三是关爱学生方面做得不够。学校教育应以学生为本，关心、尊重、爱护学生，与学生做朋友，在人格上师生平等相处；把学生当做自己的孩子进行教育培养等。在具体工作中，在持之以恒上我们做得还不够。
四是各班德育工作针对性不够强。没有遵循教育规律和学生的认知规律，不分高低年级、不分学生的个体差异，内容和目标一味求大求全，不讲层次，抓大放小，脱离学生实际。
五是德育工作还缺乏实效性。在实施德育过程中重“教”不重“育”，重理论不重实践，知行脱节，枯燥说教，方法单一，德育效果不够理想。
六是德育合力不强。学校教育、家庭教育、社会教育有机统一和协调不够，相互配合不紧密，没有形成德育工作合力，有个别班级个别老师，班主任的教育不能被家长接受和理解，甚至出现班级教育和家庭教育相抵触的现象。
三、班主任工作的重要性
老师们都知道，一个好的班主任就有一个好的班集体，班主任工作的好坏直接关系到学生的成长，关系到学风的形成。为了今后的班级管理工作做得更好，我提出以下几点意见和建议，供同志们参考。
（一）、注重情感交流。搞好班级工作，班主任首先要有爱心。这是教育的真谛！有了爱心，教师就会满腔热情地关心爱护自己的学生，学生也会从教师的关爱中感到温暖，因而尊敬支持自己的老师。在这样的氛围中，学生的积极性、主动性就会得到充分发挥，班级的各项工作就容易开展，班主任就会有成就感、幸福感。记得上学期班主任工作交流会议上很多老师的经验交流就是强调爱与责任两个词。
有的班主任因不善于和学生沟通交流，一味的严格要求，态度生硬，致使学生不信任、不支持，甚至产生逆反心理，和班主任对着干。在这种情况下，班级工作能有什么成效，班主任工作会有什么乐趣？
（二）、深入学生中去。班主任要经常进教室，善于用心观察学生细微的变化，从细小的变化中发现问题，然后言传身教，及时解决。个别老师爱好多、家务事多。切记：抛不开繁琐的具体事务，迈不出有效的管理之路！
（三）、提高管理水平。班主任要重视教育理论学习，多学一点教育学、心理学、管理学、优秀班主任经验介绍，用理论指导自己的实践；要在实践中不断探索、不断反思、不断积累，形成自己的经验、自己的特色，提高管理能力和管理水平。
（四）、大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评，正面疏导的工作方法。但绝不能放纵学生，该说不的一定要说。不能丢不下情面，庇护学生。
下面代表我学校对全体班主任还有值日老师提几点要求：
1、转变思想，化被动完成工作为主动进取，树立校园主人翁意识；
2、积极配合学校工作，完成德育处、保卫处布置的任务；
3、积极同任课教师与家长联系，努力做好班级管理工作；
4、做好班干部的培养与培训工作，充分发挥学优生的模范带头作用；
5、充分发挥班主任的调节作用，让自己的班级各科成绩均衡发展，争创文明班级以及学习优胜班级；
6、注重对学生进行德育教育，培养学生良好的道德规范和文明行为。及时发现学生的违纪行为及时加以教育。
7、加强卫生工作管理。安排好值日，做到值日工作有序合理；培养学生的校园主人翁意识，让学生们明白“校园是我家，卫生就靠你、我、他”；各班自主成立卫生检查小组，检查自己班级的卫生情况，争创文明卫生班级。
8、加强纪律工作管理。强调课堂纪律，要求同学认真听讲、虚心学习；强调课间活动的纪律，学校的集会如没有特殊情况必须参加；强调课间文明休息，走廊里不与同学追逐玩闹，同学之间有小矛盾应及时向值班老师反应，不擅自做决定。强调时间意识，不能迟到更不能早退。
9、不定期清查本班学生手机，禁带物品。留意学生上网、留意学生之间的矛盾、留意学生早恋。发现情况及时处理、及时反映。
10、加强同学的安全教育，加强交通安全、防溺水安全、防踩踏等安全教育，配合保卫处做好安全一封信回执的及时上交，配合上级做好各项安全知识竞赛。
11、我们的值日老师大都尽职尽责，但比较不足的就是当天违纪的同学没有及时上墙公布，我觉得这一点很有必要，可以让班主任及时了解本班学生情况，发现问题及时处理。
班主任是跟学生最接近的人，也是对学生影响最大的人，班主任的态度直接影响着学生的态度。学校的大多数工作都必须有班主任的帮助才能完成，应该说一个认真负责的班主任对学生的帮助是很大的，反之，一个自由散漫的班主任对学生的危害也是很大。希望各位班主任尽职尽责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，也对学校负责。相信在各位班主任的共同努力和无私奉献下，我们学校的明天将会更加灿烂，我们的学生将会更加出色。
同志们：
今天，我们在这里召开“ 工程”院校毕业生见面会，目的就是为了让大学生们更好的了解 __ 的人文和社会环境。 为了让来我县工作的大学生们增强相互之间的沟通与了解，进一步做好“ 工程”院校毕业生的引进工作以及后续工 作。这充分体现了县委、县政府领导对大家的关心和支持。今天出席见面会的领导有：县委常委组织部部长 __ 同 志、县编办和人社局主要领导。今初，按照省市人才工作会议精神和相关文件的要 求，县委常委会专题研究了我县的人才工作和人才强县战略 的相关问题，确定人才引进工作要进一步加大力度，制定了人才引进计划。决定 __ 从“ 院校”引进优秀毕业生名。安排到事业单位工作，享受一类事业编制，你们能够 在众多应聘者中脱颖而出，进入 __ 县工作，在这里我对大 家表示热烈的欢迎。今天的会议有两项议程： 下面进行一项议程：请 __ 同学发言 下面进行二项议程：请 __ 部长讲话 刚才,__ 部长对引进“ 工程”院校毕业生来 __ 县工 作做了语重心长的讲话，明确了高学历人才在 __ 县的主体 地位，讲解了大学生如何进入角色、摆正位置做好本职工作，对大家今后的人生观、价值观的树立，人生价值和人生追求 的实现等都提出了殷切的期望，大家要把讲话精神落实到具 体工作中去，大家会后要相互学习和交流好的经验作法，县 里会持续关注大家的工作和生活情况，不断完善政策，强化 措施，为大家尽快融入环境，潜心干事创业，不断成长进步 营造良好氛围。
下面我就同学们实习期间的工作和生活再讲 几点要求：
一是认真做好实习期间的各项工作。一是认真做好实习期间的各项工作。同学们目前都已经 分配到各实习单位进行实习了。希望同学们要珍惜这三个月 的实习机会。我知道大家都具有很高的学历，良好的个人素 质，可是书念到博士最终也是要就业的，实习就是就业的 一关，实习期对大家是非常重要的。建议同学们在实习期最 起码要学会几件事情：
、尽快熟悉本岗位的业务技能和工作行为规范。认真 完成好领导交办的每一项工作。、增强配合意识和与人交流能力，在具体工作中学习 工作方式、方法和职场上的为人处世。、不断磨练意志，尽快抛掉 后独生子女所普遍存在 的娇生惯养、我行我素等不良习惯，不仅要提高工作能力，还要提高生活能力。总之一个踏实、肯吃苦、有活力的同志 在哪里都受欢迎。我们在同学们实习结束后，组织部门会做 一次考核。然后根据考核结果，再对大家进行最后的定岗安 排。二是认真打扫寝室卫生 保持良好的生活环境。二是认真打扫寝室卫生，保持良好的生活环境。县委县 政府已经决定从明起建设 所人才公寓，解决大学生单 身居住问题。目前你们在实习期居住的 套公寓，是经县委 县政府临时协调借用的，公寓的卫生环境代表着你们的个人 形象。所以希望你们自觉增强公寓卫生意识，把公寓当成是 你们的家一样来爱护。三是团结周围同学。三是团结周围同学。你们这 人来自不同的地方，你 们的家庭环境、成长环境、生活习惯以及处事的方式方法都 不尽相同，相互之间有个磨合期，是正常的。希望你们要把 一切都建立在互相尊重基础上，相互促进，相互帮助，同 提高，营造一个和谐稳定的生活氛围。 最后，希望大家珍惜大好时光，不负县委重托，不负领 导和群众的期望，努力拼搏，奋力开拓，在工作一线施展 才干、建功立业，在 __ 广阔天地中接受考验和洗礼，在建 设实力、诚信、生态和谐新 __ 的伟大实践中大显身手，贡 献自己的力量。真正的把 __ 作为你们的二故乡，服务 __、扎根__。今天的见面会就开到这里，散会。