刘伟平教育实践活动心得交流模板
教育实践是指人类有意识地培养人的活动。广义指一切增进人的知识、技能、身体健康及形成或改变人的思想意识的活动。下面我为大家整理了关于刘伟平教育实践活动心得交流，供大家参考。
按照省政府党组关于开展党的群众路线教育实践活动实施方案，今天上午，省委副书记、省长刘伟平主持召开省政府班子成员交流会，交流集中学习的心得体会，深刻认识“四风”危害，夯实思想基础，强化宗旨意识，自觉践行群众路线。
从7月12日开始，省政府班子成员都进行了集中学习和自学，认真学习了中央领导重要讲话和群众路线重要论述摘编，聆听了《党的优良传统在甘肃》《以优良作风促小康》专题，并到八路军兰州办事处纪念馆参观学习。
会议认为，通过学习，省政府班子成员进一步强化了宗旨意识和群众观念，充分认识到为民务实清廉对领导干部的重要性、“四风”的危害性和通过教育实践活动推动工作的紧迫性，为全面搞好教育实践活动夯实了基础。
刘伟平在交流时说，深入践行群众路线，抓住了党生存和发展的生命线，我们在任何时候、任何情况下都不能丢不能忘。教育实践活动突出为民务实清廉，切中了密切同群众的血肉联系的根本点，我们要始终坚持一切为了人民，让权力真正成为服务群众的工具，以实际行动兑现为民承诺。
刘伟平说，践行群众路线、开展教育实践活动，事关“两个一百年”奋斗目标和中国梦的实现，事关保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，事关顺应广大人民群众的期盼。我们必须以身作则、率先垂范，在新的形势下坚持走群众路线，切实解决“四风”问题，保持与人民群众的密切关系，以实际行动释放上行下效的正能量，维护好、实现好、发展好群众的根本利益。
刘伟平说，“为民”是我们一切工作的出发点和落脚点。
我们要自觉强化宗旨意识，解决好“依靠谁”的问题;站稳群众立场，解决好“为了谁”的问题;强化公仆意识，解决好“我是谁”的问题，做到常怀尊民之心、常兴亲民之举、恪守为民之责、多办利民之事。“务实”体现了我们党的优秀品格和群众路线的本质特征。我们要着力解决工作不实的问题，力戒摆花架子作秀等作风，敢于担当、勇于负责;“清廉”是共产党人的政治本色，也是践行群众路线的基本要求。我们必须切实抓好党风廉政建设和反腐败工作，筑牢杜绝奢靡、拒腐防变的思想防线。
刘伟平说，教育实践活动的成效必须体现在加快富民兴陇上。要坚持开门倾听群众意见，高标准、严要求，照镜子、找差距，做到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。另一方面要有效转化活动成果，不断增强开展群众工作的能力和组织推动经济社会发展的能力，推进改革发展稳定各项工作。
刘伟平还对省政府班子进一步开展好教育实践活动提出了要求，他强调，省政府班子成员一定要把学习贯穿始终，把重点转向查摆和整改问题上，指导分管部门扎实开展好教育实践活动，一手抓教育实践活动，一手抓推进工作，不能放下工作抓学习、脱离职责搞活动。
刘永富、咸辉、郝远、冉万祥、李荣灿、王玺玉、张广智结合学习情况和工作实际，交流了心得体会。
4月15日至16日，省委副书记、省长刘伟平在庄浪县、静宁县调研时强调，要扎实开展第二批党的群众路线教育实践活动，教育引导基层党员干部坚持为民务实清廉，以优良的作风推动农村发展、农业增效、农民增收。
庄浪县南湖镇石阳村是刘伟平双联行动联系村。去年村民人均收入达到3573元，比前年增长了20.6%。刘伟平来到石阳村百亩苹果园、幼儿园、村卫生室、便民金融服务网点和联系户的家里，实地了解村里基础设施建设、种养结构调整、公共服务保障和村民脱贫致富情况，并与村民代表座谈交流，认真倾听村民关于林果防灾、养殖业发展、水果储藏、垃圾处理等方面的心声与期盼。
刘伟平说，石阳村一年一个变化，村民生活越来越好，这与群众自身的辛勤劳动分不开，也离不开党员干部的努力付出。当前，第二批党的群众路线教育实践活动正在开展，我们每一个党员干部都要增强服务群众的意识，发扬“吃苦在前、享受在后”的光荣传统，增强群众对党员干部和党组织的信任，带领群众增收致富奔小康。要把双联作为深化教育实践活动的有效载体，紧盯“四风”问题，真心实意征求群众意见建议，全心全意帮助群众排忧解难，不搞形式，不做样子，着力解决服务群众“最后一公里”问题，把群众关心的事、急办的事办好，以发展的成果和群众的评价来检验活动的成效。
刘伟平还先后到庄浪县南湖镇旱作农业示范区和静宁县八里镇大苗移栽果园建设示范区、绿谷公司、生力公司调研，并召集静宁县、庄浪县、会宁县、安定区政府主要负责同志一起座谈，详细了解当前春耕生产情况、农村农业发展形势，共同研究农业产业结构调整、促进农民增收的措施。他指出，农业结构调整、农民增收的任务还很重。各地各部门要下功夫抓好春耕备耕，积极调整种养结构，优化产业布局。要不折不扣落实各项支农惠农政策，加强田间管理，做好农业科技服务、农资供应和市场监管。要推进改革创新，健全完善更加适合我省实际的农村金融服务和农业保险政策，推动规模经营，促进农村经济平稳较快发展。
省政府秘书长张生桢一同调研。
4月15日至16日，甘肃省委副书记、省长刘伟平在庄浪县、静宁县调研时强调，要扎实开展第二批党的群众路线教育实践活动，教育引导基层党员干部坚持为民务实清廉，以优良的作风推动农村发展、农业增效、农民增收。
庄浪县南湖镇石阳村是刘伟平双联行动联系村。去年村民人均收入达到3573元，比前年增长了20.6%。刘伟平来到石阳村百亩苹果园、幼儿园、村卫生室、便民金融服务网点和联系户的家里，实地了解村里基础设施建设、种养结构调整、公共服务保障和村民脱贫致富情况，并与村民代表座谈交流，认真倾听村民关于林果防灾、养殖业发展、水果储藏、垃圾处理等方面的心声与期盼。
刘伟平说，石阳村一年一个变化，村民生活越来越好，这与群众自身的辛勤劳动分不开，也离不开党员干部的努力付出。当前，第二批党的群众路线教育实践活动正在开展，我们每一个党员干部都要增强服务群众的意识，发扬“吃苦在前、享受在后”的光荣传统，增强群众对党员干部和党组织的信任，带领群众增收致富奔小康。要把双联作为深化教育实践活动的有效载体，紧盯“四风”问题，真心实意征求群众意见建议，全心全意帮助群众排忧解难，不搞形式，不做样子，着力解决服务群众“最后一公里”问题，把群众关心的事、急办的事办好，以发展的成果和群众的评价来检验活动的成效。
刘伟平还先后到庄浪县南湖镇旱作农业示范区和静宁县八里镇大苗移栽果园建设示范区、绿谷公司、生力公司调研，并召集静宁县、庄浪县、会宁县、安定区政府主要负责同志一起座谈，详细了解当前春耕生产情况、农村农业发展形势，共同研究农业产业结构调整、促进农民增收的措施。他指出，农业结构调整、农民增收的任务还很重。各地各部门要下功夫抓好春耕备耕，积极调整种养结构，优化产业布局。要不折不扣落实各项支农惠农政策，加强田间管理，做好农业科技服务、农资供应和市场监管。要推进改革创新，健全完善更加适合甘肃省实际的农村金融服务和农业保险政策，推动规模经营，促进农村经济平稳较快发展。
那天晚自习，九班的学生可能因为再过一天就要放假回家了，异常浮躁。课上说了他们无数次，依然是说话的声音一浪高过一浪。我一时不知所措又无能为力，气愤冲昏了我的头脑，无论怎么训斥都无济于事，我十分生气地摔门就离开了教室。
在办公室冷静了一会之后，又感觉这件事不能完全怪学生，毕竟管理不好课堂，追根究底还是我的课堂把控能力欠缺。思考了一会之后，我又板着脸回到了教室。学生们立马安静了下来，偷偷抬头看我还有没有在生气。我回到教室之后，并没有坐在讲台上，而且守在班级门口，在门口监视着他们写作业。
本想着这件事情就结束了，毕竟他们后半节课的表现还是很好的，他们还是认识到了自己的错误的。没想到第二天我第一节课刚下课，课代表和一群女生就围住了我跟我道歉。起初我还懵了一下，后来一想，可能是因为昨天的事情吧。没想到他们这么在乎，看来是真的认识到自己的错误了。接着，课代表又发出来两大张纸交给我，说：“老师，对不起，您别生气了，这个给您。”我把那两张纸拿在手里，可以大致看到两大张纸上满满的都是字。我急忙说，原谅你们了，快去上课吧。
他们走后，我把那两张纸拿来，认真地看了一遍，上边是他们每一位学生写的一句道歉的话。小小的举动却给了我无限的感动，在我已经原谅了他们的时候，他们却仍然愧疚不已，甚至用这种方式来表达他们想要改变的决心。
这张写满感动的纸我会一直保存，让这份感动永远存在我的记忆里。我也相信，通过这次，他们也会在以后的学习中努力克制自己，改掉一些学习上的坏习惯。
不知不觉实习已经过去一个半月了，真正的体会到了光阴似箭、日月如梭，实习的每一天都是充实的，忙碌的，在忙碌中学习如何成为一名老师，一名合格的老师。
随着实习时间的增加，随着与学生交往的密切，越来越多的问题不断的涌现出来，自从我实习以来，我觉得一件事情让我记忆犹新。5班的学生纪律一直不好，他们班学优生较少，学困生和对学习没有兴趣的人较多，没有养成良好的学习习惯，所以在他们班上课很吃力。每节课都得花费大量的经历去维持秩序，要是不维持纪律的话，他们的声音就会盖过我的声音，根本不能讲课，所以我一直也是对他们很凶很凶的，可是还是镇不住他们，他们当学生当了很多年，见过各种脾气的老师，但是我们是第一次当老师，只见过这种学生。让人头疼的学生!
我已经说上课了，他们都起立了，还是有说话的，我说不安静都别坐下，好不容易安静了，一坐下，立刻又恢复原样了，他们要是说话声音特别大，我就不说话了，不过也就能坚持两三分钟，就又恢复原样了，那天我上课四五个男生在那说笑，我就让他们起来，回答问题，没有回答上来我就说站着听一会课吧，讲到哪里都不知道，没想到他们站起来说话声音更大。我发了很大的火，这是我教他们以来，最生气的一次，把我逼到了悬崖边上，不得不发火，如果我不发火，以后就更镇不住他们了，下回在发生这种事，也没有人听我的课了。
这件事情发生了之后，我真的怀疑自己是否适合当一名老师?是否喜欢这个职业适合这个职业?真的让我很迷茫。可是我的指导老师听我讲过课，她说我上课特别有激情，特别的热情，能感觉的到我热爱教学，我也在问自己到底喜不喜欢教学?答案是我真的享受这个过程，尽管学生很调皮，尽管他们很不听话，尽管他们除了学习对什么都很感兴趣，我还是热爱这个职业的。
需要我做的工作还很多很多，砥砺前行吧!