写心得可以记录下个人的故事和情感，留住生活的印记和回忆，也可以为将来的生活提供借鉴和启示。怎样写班主任管理心得感想简短？这里提供班主任管理心得感想简短分享，供大家参考。
从教以来，我越来感到教师的责任重大，教育工作的艰巨性，班主任的重要性。班级是学生成长的一个环境，班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。影响着学生的一生，在创建良好的班集体的过程中，我谈一谈自己的体会。
一、确立班集体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生递次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
想当初建班时，我说过这样一段开场白：欢迎你成为平中的一员，191班是我们共同的家，我们要热爱这个班集体，让191班成为你辉煌人生的起点，创造平中历史的奇迹。树立学生的集体荣誉感。一个星期以后，个别学生存在一些问题，查找原因，大都是破罐破摔，没有学习目标，对自己缺乏信心。针对此情况，我找同学谈心，及时发现他们身上的闪光点，让他们以此为起点，迈好初中第一步，确定第一个目标，塑造一个新的自我。在升入初二以后，发现少数学生的学习有松懈，及时提出“不让一个学生掉队”。掀起新的学习高潮。
二、培养正确舆论和良好的班风
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
初一入学，我们就进行了入规教育，以《中学生日常行为规范》,《平遥中学学生十不准》,《平遥中学学生一日行为规范》为指针，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,自觉形成良好的行为规范，树立榜样。一段时期后，班内学风很浓，凝聚力强，学生都有较远大的理想，可是“傲”气很重，都看重“大事”，不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天六个管灯全开着却不以为然，等等。针对这种情况，我组织开展了《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的班会，会上对小事该不该管进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行、始于足下;千里之堤，溃于蚁穴”。“一屋不扫，何以扫天下”。同学们还在班会上倡议班会之后班内成立一志愿团，定期为学校、社会做好事，产生很好的效果。有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。
三、实行班级管理民主化、细致化
有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。几年来，在班内实行“分级管理制”。一级管理：五名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：两组班团干部轮流负责班内大小事务，三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。每个学生都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。
四、发挥班委会和骨干的核心力量
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。在上一点中提到的一级管理人员即为班内核心力量，他们分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员”负责指导总结“科代表的工作”“生活委员负责指导督促职责长的工作等。
五、开展各种有意义的教育活动。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任根据不同年级的特点来确定。根据我校情况，组织参加“黄袖章作文大赛”，“读书大赛”等等各项活动。
抓好课前唱歌，发挥学生的特长，在伴奏下唱歌，无形中培养了学生的兴趣和爱好。在下午的活动时间内，发挥班干部的作用，组织各项体育活动，如：跑步，踢键，等等。使学生的身心得到健康地发展。在学校组织春季运动会上获得了团体第一。
班主任工作是漫长而艰辛的，我才走过七年多的路程，却深深地体味到其中的甘甜与快乐，但我觉得付出的一切都是值得的。在这里，我只是谈了一点对班主任工作的感悟，但我愿以我的座右铭来激励自己：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!
转眼间初三第一学期的工作已经结束。初三面临的就是中考，任务繁琐而艰巨。同时，正值规范办学，学生在校时间少了，在这样的情况下，如何保证学生的学习质量，提高学习效率尤为重要。本学期，在班级各项常规稳定的基础上，我把对学生的学习管理作为班主任工作重点，现将所作如下：
一.营造学习氛围，制定中考目标
到了初三，面临升学考试，学生已逐步摆脱初一、初二时的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我乘势借班会课的机会，给学生分析学习形势，通过举年级，班级刻苦学习的同学的事例，来树立典型，营造良好的学习氛围。在此基础上，要求学生和家长一起从‘‘理想中的学校，学情分析，竞争对手”几个方面，结合自身实际，制定一个切实有效地奋斗目标，并汇总打印公布于墙，让学生时时看见，刻刻不忘鞭策自己。
二.让学生化被动为主动，学会“学习”
在规范办学的背景下，学生主动学习的时间多了，自学能力显得尤为重要。只有让学生在学习的过程中学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动地钻研知识，化被动为主动，才能拓展提升自己，取得长足进步。于是，在班级开展了“在家我是这样学习的”主题班会，让学生小组交流情况，最后每门学科都推介一位学法最合理的同学给全班同学，讲述自己某门学科的方法和安排，交流讨论，最后经修改贴于墙上，让其他同学参考借鉴，对一部分要求上进有苦于没有方法的同学，起到了一定的帮助作用。我也常用身边同学的成功的经验启发学生，用自己的亲身体验告知学生，经常渗透学法指导，告诉学生学习有规律可循，但也要注意因人而异，选择适合自己的方法。
三、切实利用好每一次测试
我常常对学生说，测试的结果并不代表什么，但却能反映自己在这段时期内对知识的掌握情况。每一次成绩出来后，都要和学生进行一对一的谈话。进步的予以表扬和鼓励，退步的帮助分析、查找原因。通过谈话，力求让学生从每一次的检测中，能正确客观地了解自己的学习情况，及时发现问题，解决问题，学习一步一个脚印。
四、防止偏科，全面发展
偏科，是中优等生学习道路上的绊脚石，也是常常产生遗憾的地方。平时关注学生各科的均衡发展，注重薄弱学科的学习，引导学生不断强化提升。在工作中，首先帮助偏科学生树立自信，一点点的进步予以肯定，激发提升学习的兴趣。其次，和各科老师保持密切的联系，邀请家长共同督促管理，随时把握孩子的学习动态。
五、认真利用好学生的座位
在座位安排上，我除了遵循高矮、视力的原则外，更注重从有利互助学习的角度。注重优势学科和劣势学科的搭配，学优生和学困生的搭配，力求做到前后左右的同学，都可以进行较好的交流。对于学优生，可以促进彼此间的相互竞争；对于中等生，可以通过互助促进自己提高；是学困生不受孤立，不断鞭策自己：从而形成一个良好的学习氛围。
六、做好家校互通
良好的家校互通，是学习由家到校有效延伸，确保孩子学习环节落实的重要保证。初三了，大本分家长从态度上对孩子的学习比较关注，但行为上落实得不够。平时注重定期和家长联系，交流沟通，发现问题，解决问题。
以上是我在初三第一学期在学习管理这一块所做的工作。随着中考的迫近，对学生的学习管理不能放松，在今后的工作中更应注重一些好的方法和技巧，不断完善，进而提高自己的班主任工作能力。
班级作为学校教学活动的根底单位，其管理程度的上下，对学生安康全面的开展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作理论中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持"一个标准"，调动"两个积极性"，依靠"三个方面"的力量，发挥"四套班子"的作用。使学生受到严格的行为标准的约束，又能在宽松自如的气氛中充分发挥自己的个性特长。一学期来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，改变了班风。调动"两个积极性"。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深化到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的时机。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有时机履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的`一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。儿童心理学专家朱智贤说过："学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们安康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在理论中证明是行之有效的。
作为一名班主任，我能认真履行?中小学老师职业道德标准?，为人师表，与学生交朋友，经常利用课余时间和他们谈心，理解他们的想法，帮助他们树立自信心。例如：我们班有一个极特殊的学生，他叫周叶，热爱劳动，待人热情，非常老实，可就是不完成作业，扯谎，做事磨磨蹭蹭，再加上家长不配合学校工作，便给孩子创造了扯谎的时机。通过和家长面谈，得知周叶的身世比较复杂，没有亲生父母，是奶奶把他带大的。于是我针对实际情况制定了帮教措施，定期与他谈心，及时理解他的想法;给他创造为班级效劳的时机，发现闪光点及时在班上表扬，被评为劳动之星，促其更快的进步;利用中午时间，请好同学帮助完成作业……在老师和同学的帮助下，周叶的期末考试成绩有了很大的进步，假期中，我打询问他完成作业的情况，在姑妈的帮助下，大本作业已根本完成。作为班主任的我，只要发现了学生中的问题，就会及时与他们沟通，做好学生的思想工作，使他们能安康快乐的成长。
课上我能寓思想教育于数学教学之中，从学生的实际出发，结合教学内容选择适当的练习题，如：讲?统计?单元时，我让学生统计全班口腔卫生方面的内容，针对不讲卫生的情况提出建议，同学们的思路很活泼，这样设计不仅使学生的思维的到了拓展，而且还懂得了讲卫生的重要。一学期下来，我的功夫没有白费，得到了同学们的信任和理解，使得每个学生都有了不同的进步，且乐于和我聊天，说出自己的心里话。我认为班主任在班级管理上应做到“四勤〞，即：眼勤、嘴勤、手勤、笔勤。
学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，本人的本学期的教学经验及教训。
政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。 现社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。