五水共治是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水这五项。浙江是著名水乡，水是生命之源、生产之要、生态之基。五水共治是一举多得的举措，既扩投资又促转型，既优环境更惠民生。下面是小编带来的有关五水共治心得体会，希望大家喜欢。
水是生产之基，生态之要，生命之源。青山绿水一直以来是浙江人引以为傲的名片，但随着工业化、城市化和人口的急剧膨胀，水环境在一定程度上遭到了破坏，困扰着几千万浙江儿女。为此，浙江省委审时度势，在十三届四次全会中提出，要以治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水的“五水共治”为突破口倒逼转型升级。该行动是惠及万家的举措，既扩投资又促转型，既优环境更惠民生。浙江多级联动推进五水共治，这是一个大目标、大思路。进行“五水共治”是平安浙江建设的题中之义，直接关系平安稳定、关乎人水和谐。水文化的价值在于它让人们懂得热爱水、珍惜水、节约水。结合当前“五水共治”的推进，认识得到进一步提升，点滴体会，附于纸面。
一是清理垃圾，消除污染。
高度重视生态文明建设，高度关注民生福祉，尤其是把“五水共治”这项工作提升到了我市我区工作重中之重的地位，充分体现了民意。良好的生态环境是江干区，也是杭州市的一张金名片，也是建设美丽杭州的题中之义。开展“五水共治”，不仅有助于杭州生态文明建设，树立热爱生命，尊重自然的意识，而且能够切实改善民生福祉，有利于解决百姓最关心、最直接、最现实的利益问题。做好这项工作，我以为不能讲求形式，做表面文章，而要建立长效机制，实实在在、持之以恒地抓下去，才能取得实效。当前在少数社区，垃圾遍地，污水横流，而且不少群众生态观念、卫生观念薄弱，习惯把垃圾倒入溪流，对河道产生了污染，形成了垃圾河。因此，要把“五水共治”与农村生活垃圾处理结合起来，建立垃圾集中收集处理机制，减量化处置生活垃圾，并实行定点定时清运，将污染源就地消灭在农村。
二是清水治污，百姓所盼。
良好的水环境是人民最渴望的`民生福祉中最基本也是最重要的一项实事。近几年随着经济社会的发展，社区群众的环境卫生意识有了很大提高，“双清行动”之后，社区垃圾做到日日清运，还有专人保洁，村庄环境大大改善。但是也存在不少问题，如生活污水直排，污水管网建设没有及时跟进，没有截污纳管等，让原本清澈的江河也受到了污染。污染在河里，源头在岸上。消除源头污染是打造最美衢江的标本之策。要乘着我区全面开展“五水共治”的东风，采取措施，尽快搬迁一些低小散的污染企业，同时也要尽快启动社区生活污水截污纳管工程，实现雨污分离，彻底消除生活污水对河湖水渠的污染。整治河湖水渠是一项复杂的系统工程，必须常态化、长效化地保持下去，尤其是省委、省政府提出“五水共治”，更是推进治水的一个好契机。相信通过有关部门的齐抓共管、综合治理，真正打造出良好的河道生态环境，成为衢江的一道靓丽的风景线。
省委省政府提出的“五水共治”决策是对当前环境问题正确的和根本的认识，市场经济是由市场在资源配置中起主导作用，但环境是事关全社会的问题，尤其是治水不能由市场来解决，政府要发挥主导、引领作用，发动全民及社会各界共同参与治水，掀起全民治水的高潮。
五水共治-听!那是水资源的呼救
人们常说：春来遍是桃花水，不解仙源何处寻。水是美的，同时也是人类的生命之源。我曾做一个梦：有一天我和同伴开心的在水中游着，突然一片的黑色的水向我们袭来，同伴一个个沉了下去，我心中愤怒起来，但是，我也慢慢失去了意识……
水在人们心中一向是：“取之不尽，用之不竭”。而人类无节制的用水，肆无忌惮地污染水资源，已经使水资源发出了一阵阵痛苦的呻吟。到底谁才是罪魁祸首呢?
第一个凶手就是建在沿岸的工厂，它们每一天都会流出很多废水，原先清澈的水流已经变成黑色水流，并发出一阵阵让人作呕的恶臭;第二个凶手就是生活在河边的居民。他们随意地将生活垃圾抛向河里，河道俨然成了一个天然的垃圾场。同时，洗衣液、洗洁精的广泛使用，使得超多的有毒的物质流入水中。这些垃圾、废水一天一天的累积，让超多的鱼类因为没有洁净的生活坏境死亡。死鱼附在水面上，结果一片惨状;第三个凶手就是我们自我。我们刷牙的时候打开水龙头开始刷牙，我们可曾关注到水龙头的水正在往外流?在和小伙伴打水仗笑得开心的时候我们可曾想到缺水山区的孩子们连口水都喝不上?大自然在哭泣吧?
人类是时候停止滥用水资源的行为了，参与五水共治：治污水、防洪水、排洪涝、保供水、抓节水这五项造福人类的工作。为了继续生活在这美丽幸福的世界。为了子孙后代能喝上水用上水，我们务必努力，不让大自然母亲流泪。我时常在想，雨啊你是水神的眼泪吗?你是在为人类犯下的错哭泣吗?
我们人类就应不想成为我梦中的那只鱼吧!鱼需要清澈的水，人需要洁净的水。保护水资源，从我做起，从身边的小事做起，还地球一个绿树成荫、鸟语花香、河水清澈、鱼儿欢畅的完美世界吧!
五水共治，从我做起!
五水共治即是治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。这是浙江省政府推出的大政方针，是推进浙江新一轮改革发展的关键之策。五水共治是一项普惠大众的举措，既扩投资又促转型，又优环境更惠民生。进行五水共治，是平安浙江建设的题中之义，直接关系平安稳定、关乎人水和谐。
为了响应浙江省政府的号召，我参与了学院五水共治暑期实践队，进行了以“助力五水共治，共建生态家园”为主题的暑期社会实践。我们小队的活动范围在柯城区，主要针对30个重点村和重点整治黑臭河段等，小队分成九组，每个小组都有相应的任务。在6月30日―7月10日这几天，我所在的小组走访三个村，实地展开了“五水共治”的调查。
走访的这几天天气炎热而闷燥，我们实地走进了村落，向当地的居民询问了有关水质方面的问题，也进行水质的取样、检测。进行 “助力五水共治，共建生态家园”的宣传倡议书以及节水知识卡的发放，并进行随机采访。又对黑臭河的整治现状做了调查。小组成员通过对不同人群进行问卷调查和采访，了解并记录了他们关心及反映的问题，如水源污染、饮用水处理等问题，且号召市民们关注水文水资源的发展和保护。
这段时间的走访，对我们来说也是身体上的锻炼，太阳的暴晒和长时间的行走让我们疲惫不堪，但我们大家却没有人叫苦、叫累。本来设想中手到擒来的我们，在遇到实际情况时却束手无策。时常陷入尴尬之中，也总是在这时，我才真正地意识到自己所学的知识是那么的有限。尽管我遇到了很多无法解决的问题，时常陷入尴尬之中，但是有了一个积极向上的团队，一切的问题都可以得到合理的解决方案，正所谓集思广益，聚沙成塔。我们小组成员都是谦虚而聪明的人，大家一起行动难免有些不同意见，但即使有不同的意见或见解，都会相互的体谅和比较，最终得到一致的答案。
五水共治的宣传的成功，离不开村民的大力配合。他们也很重视水资源的保护，对我们的宣传报以极大的兴趣，有很多村民向我们咨询关于五水共治的相关知识，而我们也向他们一一解答。
“读万卷书不如行万里路”，社会实践让我们找到了理论与实践的最佳结合点。书上说的终究不是自己经历的，这只能作为参考。王明曾说过“知行合一”，即是理论与实践的合一，两者缺一不可。在学校，我们学习知识，实践中，我们印证知识，完善认知，做到真正的知行合一。我们在实践中，必定会遇到无法解决的问题，但不会有人告诉你应该怎么做，你必须知道应该做什么，要学会主动的去做，然后从中总结，明白应该做什么。这正是我们在社会实践中应该去学习的。为了学会它，你就必须积极的学习更多的知识以此来充实自己。
在这次实践中也让我学到了很多人际来往和为人处世的经验。无论什么事情都应该抱着积极地心态去做，做事不要斤斤计较，我们对他人报以微笑，他人也会给予我们同样的微笑。做事要全面的思考，不要丢三落四，与他人合作时要学会包容，求同存异，多多体贴别人。
水资源是人类的共同财富。通过此次暑期实践，我们深刻地了解到现在水污染的严重性及整治的必要性。意识到水资源重要性的我们，应当提高对水资源的认识，自觉养成节约用水的好习惯，不再让可利用的水白白流走，而让它们得到充分利用。如：1.我们把漂洗衣物的水用于冲洗马桶等;2.我们用淘米水、煮面水洗碗筷，这不仅能去油，又可以节水;3.我们用洗菜水用水来浇花。这些都是生活中的小事，我们很容易就可以做到。再小的力量也是一种支持，即便微不足道，也是一片心意。
通过本次的暑期社会实践活动，我受益匪浅。无论是在自己的社会经历还是创新实践，对我来说，都是有了很大的提升。虽然这一段期间很辛苦，但是我觉得在大家一起努力的这一旅途中，疲劳似乎早就烟消云散了。社会实践不仅锻炼了我的个人能力，更是让我明白了团队的重要性和团结的力量。让我中开拓了视野，增长了才干，为将来走向社会打下了更为坚实的基础，希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。
作为一名大学生，社会实践是我们在大学生活中的一个重要环节。这个暑假，过的真的很快，眨眼间就将结束。为进一步提高公众防汛防台抗旱意识和能力，我院于2014年暑期开展了公众防汛防台抗旱宣传与意识能力问卷调查活动，并以此作为我院学生暑期的实践活动。
我选择的地点位于绍兴市上虞区的一个小村庄，接受问卷调查的人群有老有幼，年龄段涵盖广，以便我更好的对问卷结果进行总和及分析，为有关部门调查尽自己的一份力。
“城市防汛防台的综合能力，一方面靠加强基础设施，比如闲林水库、三堡排涝等一大批‘防洪水、排涝水’工程项目。另一方面，要靠基层防汛防台组织体系的完善、公众防汛防台意识能力的提升。一个是硬实力，一个是软实力。”
市防汛抗旱指挥部办公室副主任朱家驹说，社会公众是防汛防台抗旱工作的一个重要主体。在这一领域开展调查，不但要了解公众的认知度、参与度，更要掌握大家应对洪涝台旱灾害采取的防灾、避险方法措施是否得当。
经历风雨后，绍兴上虞积累了不少经验，也发现了一些薄弱环节。同时在这方面做得极好的国家，像日本。我们应该虚心去学习他们的优秀之处。
我在进行调查问卷的过程中，当我问及是否了解国家近几年对防汛防台抗旱的工作时，许多人摇头表示不知道，当我问及被调查人在防汛防台抗旱意识和防灾减灾能力等方面的情况时，大部分人表示缺乏这一方面的能力。这也体现在了调查问卷第8条“您对防汛安全知识了解多少?” 第9条“您参加过专门的防汛安全知识培训吗?” 第12条“您参加过防汛演练吗?” 第18条“灾难发生时，您是否熟悉安全转移路线、附近的避灾场所?”第19条“您能熟练掌握并运用防灾自救技巧吗?”等等的问题的回答之中，由此可以看出对于村庄之中的大部分人来说，他们没有防汛防台抗旱的能力。
在调查问卷中还存在着这样一些问题，“您一般通过什么途径获取防汛安全知识?”“您最愿意接受的宣传教育方式是什么?”“您觉得当前防汛防台抗旱宣传教育效果如何?”“您认为社区在宣传教育方面有作用吗?”“您认为政府辟谣宣传要注重什么?”，关于这些问题的回答，大部分人认为现在的宣传效果不怎么明显而且他们更乐意接受在媒体上播放公益宣传片的宣传教育方式。
“千里之行，始于足下”，短暂的十天学习为我所学和所用起到了桥梁的作用，这是一段重要的经历。在老师的指导下，在与群众的交流中，在自己的感悟里，我的夹击能力也得到了很大的提高，我的人生价值得到了充分的展现。这份甜蜜的收获和喜悦之情，是一种精神食粮。在别人眼中的无谓举动，只有自己才能明白其中的幸福。
古有大禹治水，今有虞人清河。
为深入推进“五水共治”，不断巩固提升“清三河”工作成效，根据省治水办《关于印发“清三河”达标县(市、区)验收标准与验收管理规程的通知》(浙治水办发〔2015〕14号)和绍兴市委、上虞区委创建省“清三河”达标县(市、区)动员部署会议精神，决定在全区范围内组织开展 “清三河”活动。今年以来，我区积极开展“清三河”达标县(市、区)创建工作，前阶段重点加强达标镇街的督查，对各项验收指标进行摸底自查，以创建工作为目标，扎实推进各项治水工作，合力夺取大禹鼎。
作为一个有着千年历史文化传承的秀丽古城，应对河道污染这一严峻的环境质量问题，古城子女有责任也有义务挑起来，而我们为人师表的爱幼教师也在深入学习领会了上虞区政府关于“清三河”的政府工作精神后更加深明自己肩上所承担的社会责任。
教师以育人为主要目标奋斗，更何况我们所要面对的是祖国正处在萌芽阶段的幼儿，教育他们如何成为一个有思想有道德的接班人，任重而道远，我们更要以身作则，为孩子们树立榜样，无愧于教师这个神圣的职业。
所谓“清三河”就是清理“黑河、臭河、垃圾河”，让城市和乡村中围绕的河水恢复原本的美貌，对此，我们教师可以这样做。
1.以身作则，从身边的小事做起，让孩子看在眼里，记在心里。借助春游、秋游、远足等活动，在遇到路过的小河边有垃圾的，教师主动捡起扔到垃圾桶里，对幼儿产生潜移默化的影响。
2.加强宣传教育，在日常生活中多给幼儿观看保护河道的环保教育片，在平日的教学活动中也可生成一些专门的河道环保知识的课程进行教育。
3.加强家园合作，请父母做好孩子的榜样。发放宣传单，联系家长做好相关工作，生活中一有合适的机会就与孩子一起讨论相关问题，引导孩子关心保护河道清洁的问题，培养保护环境的责任心。
当然，生活中还有更多可以为“清三河”做的事，也希望我们所有的教师都能为美丽的河水褪去层层污染，为自己的品德增添闪闪光彩。
清三河，我们在行动!愿我们的家乡原来越美好!