我还有点担心，就去查阅了百科全书，上面果真写着：鱼的鳍是让鱼掌握平衡的。鱼的尾巴是掌握方向的。通过这次实验，我觉得经过观察和实验获得知识，是多么有趣呀!接下来小编在这里给大家带来关于实验的作文心得，希望对你有所帮助!
云的形成：在瓶子盖上戳个洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥将吸管周围密封。在瓶子中倒入一些冷水，摇晃均匀，然后把水倒出来。靠近瓶口，点燃一根火柴。吹灭火柴，把冒烟的火柴扔进瓶子中，让烟进入瓶子。迅速拧紧瓶盖，通过吸管向瓶子中用力吹气。停止吹气，用手堵住吸管，使空气留在瓶中。7松开吸管，当空气冲出瓶子时，瓶子中就产生了云。原因是往瓶子中吹气，增加压力。松开吸管后气压下降，空气变冷了。瓶子中的水蒸气附着在烟中的尘粒上，凝结成极小的水滴，许多的小水滴就形成了云。
烧不断的棉线：在一杯清水中不断加入食盐，并用筷子不停地搅拌，直到食盐不再溶解为止。将一根棉线放入配制好的浓盐水里浸泡一下，拿出来放在桌上晾干。将晾干后的棉线用手提起，点燃一根火柴去烧棉线。棉线从下端一直燃烧到上端，但烧过后的线灰仍象一根线一样没有被烧断。盐是不能燃烧的，浸过浓盐水的棉线在燃烧时，里面的棉线已被烧尽了，可是包在棉线外面的一层盐壳却保留了下来。所以，我们看到的是烧不断的棉线。
周五早上，谭老师要给我们做个有趣的小实验。在做实验前，老师准备了一些实验用品，有一火柴、一块泡软的肥皂、一把小刻刀、一个透明的塑料盆和一壶刚刚打好的开水。
实验用品已经准备好了，有趣的小实验就要开始喽!谭老师先在左手拿着一根火柴，右手拿出了一把小刻刀，小心翼翼地在小火柴的“小尾巴”上部刻出了一条小缝儿，接着她放下手中的刻刀，轻轻地拿起一块泡软的肥皂嵌入缝里面。然后，谭老拿起水壶小心地把水倒入了塑料盆里。最后，老师把小火柴慢慢地放入水盆中，她神秘地说：“奇迹就要出现了。”我非常期待，可是小火柴一动不动地。我想：“实验会不会失败啊?”这时，我抬头一看，小火柴动起来了!它就象一条受惊的小鱼，飞快地在水中游动着，又像一艘袖珍快艇，更象一个游泳健将迅速地向终点游去。
原来，肥皂被水溶化后产生大量的泡沫，溶解的泡沫有很大的压力，当肥皂的泡沫将水向后拖，就会带动火柴缶前冲。
我想，这可真是一个有趣的小实验呀!我长大以后一定要当个一个科学家，把更多的小实验和大家一起分享。
今天的作文课刚上课，老师就笑笑眯眯的走进教室，对我们说：“同学们，今天，让我们一起做一个‘摩擦起电’的实验吧!”我们听了，个个都眉开眼笑的，高兴得不得了!
老师找来了一把小剪刀和一张已经折好的纸。接着，老师又用剪刀将纸剪成一张张米粒般大小的纸片。我立马拿出一把塑料尺子，在都上擦了一会，就马上把尺子放在纸片的上空，可那些纸片像睡着了似的，纹丝不动。我困惑不解：咦，这些纸片怎么没有沾上尺子呢?老师看出了我的心思，摸了摸我的头说：“可能是你摩擦的时间不够长，没有产生静电，这次摩久一些，再试一试。”听完老师的话，我便又继续开始摩擦。一直摩到尺子都发热了我才把它放在小纸片的上空。令我意想不到的事发生了，这小纸片像是一个个找到妈妈的孩子一样，争先恐后地粘到尺子上来。我高兴极了，拿着尺子到处乱转，我发现这些纸片就像一个个芭蕾舞演员似的，跟着尺子转了起来。
老师告诉我们这叫做静电现象，在夏天滑滑梯，在在冬天脱毛衣时也会有这种现象。
在生活中还有许多现象等着我们去发现，我们一定要多留心观察，做一个生活中的有心人!!!
一节科学课上，老师给我们15分钟来做实验：测量光的强弱与温度。首先，我们准备好实验器材：用过的纸或一片干枯的树叶、多面放大镜和镜子，我们小组一共有两面放大镜和一面镜子。第二步，我们做到“分工明确”：我和另外两位拿放大镜的同学将反射和折射的光聚焦到一点，其他的同学负责为阳光“开路”：不让经过的同学挡住光。
布置好后，试验开始了。我们先用铅笔在纸上画好一个圆圈，将光全部射到这个圈中。调整好方向后，我们静静地等待着。过了五分钟，没见到有任何进展;又过了几分钟，仍然没有任何进展，我们有点急了。刚好在这时，有一位同学大喊：“冯恒馨这一组的纸片着了，快来看呀!”我们一看，这张纸片上已经冒出了火焰底部的蓝光，上面还隐隐约约有一点火焰的红色。我发现，光要照在纸的边缘上。于是，我重新画了一个圈在纸最靠边的地方，并招呼大家过来继续做实验。“功夫不负有心人”，过了一分多钟，纸上出现了黑点;又过了一会儿，纸的边缘开始卷曲，黑点变得更加明显;终于，纸在我们的灼烤下慢慢燃起了火星;最后，火燃起来了，我们成功了!
这次试验真有趣，既能培养我们的动手能力，又能让我们感受从失败到成功的快乐心情。
今天下午，老师要领我们做实验。
同学们一听，心里乐开了花。我们终于熬到了那节课，只见老师拿来一个装着水的瓶子和一张纸，然后把纸轻轻地盖在瓶口上面，把瓶子倒过来，用手托住瓶子。当老师把手移开的时候，水“哗拉”一声全洒在了地上。老师告诉我们：实验失败了。因为水没有装满，里面有空气，所以水就洒了出来。我们一个个都垂头丧气的，老师说：“不要失去信心，我们再试一次!”
第二次试验要开始的时候，我们都跃跃欲试，从座位上站起来，踮起脚尖向老师的桌子上望去，有的同学更是迫不及待，直接跑到老师的桌子旁观看。我们连眼睛都不敢眨一下，生怕错过了一场好戏。老师把手拿开的的时候，我的心都提到了嗓子眼，生怕再出现什么意外。那张纸紧紧的贴在了瓶口上，一滴水也没有漏下来。我们激动地跳起来大喊：“成功了!成功了!”一颗悬着的心终于落地了。
这次试验真是有趣极了!我喜欢做这样的实验!
今天第一节课，老师在教室里做了一个关于浮力的实验。老师先拿出装满水的玻璃杯，然后拿出一个鸡蛋，再轻轻地把鸡蛋放杯子里，鸡蛋渐渐地沉了下去。老师说：“同学们，你们可以用办法能把鸡蛋浮起来吗?”同学们议论纷纷的讨论起来，有的同学说用绳子把鸡蛋吊起来;有的同学说加一点糖就可以把鸡蛋浮起来。老师说：“你们都猜错了，让我们来动手做做看。”然后同学们个个都目不转睛的盯着老师的每一个动作，迫不及待的想知道答案。
老师就拿出一盒盐，再拿出一只勺子盛了一勺盐放进杯子里，搅拌一下，鸡蛋没有浮起来，老师说：“鸡蛋没有浮起来是因为浓度不够。”然后再放了几勺盐，搅拌一下，鸡蛋终于缓缓的浮起来了，同学们欢呼雀跃，老师说：“你们知道为什么放进盐就会使鸡蛋浮起来呢?”
同学们都不知道，老师说：“因为盐水的密度非常大，能使任何东西浮起来，所以鸡蛋会浮起来。”
通过这次观察，我知道了无论学习和生活都离不开细心的观察。
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